「(🎧)黙(🥔)々もく(🏟)もく先生(🏬)と熊田先生(🏬)とどっち(🔩)がこわ(🦊)いだろう(🔂)」
「(🥁)チビ公のや(🙉)つ、どうして(🎂)おれの(📪)球を(🦇)あんなに(🗿)打つんだろう」
そのころ(🍕)学校内で(🏿)奇(qí )怪な(🧠)風説が伝わった、生徒(😗)(tú )の中で(🌐)女学生(shēng )と交際し、ピア(💐)ノやバイオリン(🐑)の合奏(zòu )をしたり(🖕)、(🍖)手紙を(🐿)交(jiāo )換(huàn )したり、飲食店(diàn )に(🧡)出(chū )入(🦀)りしたりす(🥜)るものがあ(🔢)る(🔠)、いま(🤺)のうちに探(⏳)しだして制裁(cá(✨)i )を加えなけれ(💅)ば浦(😞)和中学の体面に関す(🚦)る。
「活動だ、そ(🏡)れにちがい(♟)な(💠)い(🌏)」
春もすで(🦇)に(💕)三月(🏬)のなかば(💾)である、木々のこずえにはわ(🆖)かやかな緑がふき(🧕)だ(🏫)して、(🗡)桜さくらのつぼみが(⏩)輝きわたる(🔁)青天に向か(👏)って薄紅うすべにの(💍)爪先つまさきをそろえて(🦎)いる。向(xiàng )こ(♈)うの並(🛏)なみ木(🦌)きは朝日に(👹)照(🎮)らさ(🕹)れてその影(🛵)をぞく(🔜)ぞくと畑(🏙)(tián )道の上(❓)(shàng )に映う(🤨)つして(🤹)いると、そこにはにわとりや(🏝)すず(🍊)めなどが(🔄)嬉しそうに飛びま(🤙)わる。
と千三(🐹)はわらった。
「へ(😃)そをだせい(🚻)、おい」
あるとき光一は(🤢)まじ(😴)め(🏰)な顔(yá )をして(🚔)こうい(➡)っ(😖)た。
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