「(🌻)中(zhōng )学校にはい(✝)る前に、(🚝)三(sān )年(nián )も工(🤶)場で仂いてい(🙃)たんだ(🔽)よ。」
次(🔚)郎(😝)は、(🥍)三(sā(🍑)n )つボタンが自(zì )分を(🗜)追っかけるのを、演(🈹)説した生徒がとめ(🤕)ているんだな、と思いながら、足を早め(🕴)た。
「だから、ぺこぺこしないでも(🐉)すむよ(💔)うにし(🔹)てやろうかって、言ってる(🆘)んだ。」
「すると、あいつらにぺこぺこ(🔈)する方(💿)が(📸)いいんですか。」
「そ(🔯)んなけちなことを考(kǎo )えるの(💕)は、よせ。僕(🏦)らは、四(sì )年と(🚺)か五(🏒)年とかいうこ(🦋)とにこだわる(💴)必(bì )要(🕉)はないんだ。そ(➕)れよりか、一年(🔒)か(🤠)ら五年(nián )までの正(🎳)(zhèng )しい(🕣)生徒(💣)が、縦(zǒng )たてに手を(📿)握(😙)りあう(🏤)こ(🔪)とが(🌕)大切じゃない(🔧)か。本(👏)(běn )田(🤪)の(⏹)弟も、その(🐾)正しい(🚩)生徒(👒)の一人(rén )だ。だから僕らはそれをバ(🥃)ックし(🗺)ようと言(💖)うん(🌑)だ(😡)。……四(🥋)(sì(🐑) )年生にだって、つま(😵)らん奴はいくらも居(🔺)る。――僕らは――(🎓)少くと(🔹)も(🍥)僕だけ(🎅)は――そん(🍂)な(🤠)奴(nú )とは(🚿)手を握りたくない(👠)。そんな奴(nú )と手を(✅)掘(jué )って、五年生に対抗(😄)したって、それが(🔃)何(🏺)(hé )にな(🛀)るんだ。」
「本月(🤲)(yuè )八日御地(👰)(dì )に参上の用件これあ(🏗)り、その(🔷)節は久々にて次郎様(⛽)に(🥣)もお目にかかり度、(🚽)それを何(🚀)より(📑)の楽しみに致居候(hòu )」(🛄)
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