「広岡さ(🎭)んも今(jīn )、上(🌝)(shàng )田で数学の塾を開いて(🌼)ますが(🏈)、(🎒)余(🔠)(yú )程の逆境(♈)で(💹)しょう……まあ、私(🔫)共も先生に同情して、い(🚞)くらかの時間を助すけに来て頂くことにし(🏔)た(🏪)んで(🧖)す……そ(🈴)れに、君(🖱)、吾々の塾(shú )も中学の設備(⌚)を(🚕)して、認可(✳)でも受けよう(📓)と(😞)いう(🌅)には、肩書のある人が居ない(🐄)と一(🈂)寸(🐏)(cùn )ちょっとこれで都(dōu )合(🈯)が悪い(⏳)からネ」
(🏣)正木大(dà )尉が桑畠の石(🐬)垣(yuán )を廻ってニコニコしな(💇)がら(📓)歩(🧡)(bù )いて来(lá(🔑)i )た。皆な連立(💉)って教(jiāo )員室の方へ行(há(🥕)ng )って(🎩)見(😐)ると、(⚽)桜(♍)井(jǐng )先(⏰)(xiā(🐫)n )生は(🤴)早(zǎo )くから来(🕝)(lái )て詰(jié )掛けていた。先生(⏹)は朝のうちに一(yī )度中棚(🌀)ま(🥌)で歩きに(✊)行っ(🍆)て来たとも(🤯)言った。
高瀬の(⛱)胸(🏈)に眠(mián )って(🚷)いた少年(🎷)(nián )時代の記(💒)(jì(📗) )憶はそれからそれ(🚄)と(🌵)復活いきかえって(😺)来た。彼(🍛)は幾(🤨)(jǐ )年となく思出したこ(🤥)とも(👺)無(wú )い生れ故郷の空(kō(📹)ng )で(➰)遠(yuǎ(🤢)n )い山(shān )の(☔)か(👁)なた(😇)に狐(hú )火(🍝)の燃え(🗡)る(🏮)の(😷)を望んだ(🥓)ことを(🏨)思(🚚)(sī )出(chū )し(🍵)た。気味の悪い(🐝)夜鷹よたかが(🥔)夕方(🍥)には(🕋)よく頭(🏣)の(🚹)上(👵)を飛び廻ったことを思出した。彼は(📀)初め(💟)て(🗜)入(🏨)学(xué )した村(📐)(cūn )の小(xiǎo )学校で(🧛)狐(🖥)がついたという(👝)生徒(⚫)の一人(⌛)を見たこと(🍥)を(🕑)思出した……(👱)
「ヒドイも(😞)のですナ――」
「私ですか――貴方(🌛)あなたより二つ上―(👻)―」
問を掛(guà )けた生(🔎)徒は、つ(📤)と(🍙)教室(🦃)を離れて(🛁)、窓の外の桃(tá(🍌)o )の(📢)樹の(📺)側(🏟)(cè )に姿を顕(xiǎn )あらわし(🌱)た(💤)。
塾の(🍆)門前に近いところで、二人は学(xué(🚃) )士(🎢)に追い附い(🛑)た。
南の障(zhàng )子へ行っ(🍞)て見(💘)た(📟)。濡縁ぬれえんの外は落(🦒)葉(🏓)松(🍐)からまつの垣だ。風雪(xuě )の為に、(😺)垣も(🦃)大分(fèn )破損いた(📃)んだ(🥊)。毎年(nián )聞える寂しい蛙の声が復た水(shuǐ )車小(xiǎo )屋の方か(📗)らその障子(zǐ )のところへ伝(🐊)わって(🍔)来(🚾)た(📚)。
(🥨)長く東京で(🌪)年月(yuè )を送って来た(👤)高(🌟)瀬には、塾の周囲まわりだけでも眼(🦗)に映るも(👼)のが多か(🤫)った。庭(tíng )にある桜の花(huā(🔋) )は開い(⏭)て見(🗄)(jiàn )ると八重で(🤒)、花束のよう(📍)に密集かたまった(🏀)やつが教(jiā(🧤)o )室の窓(chuāng )に(🚂)近く咲き(🖨)乱れ(🖕)た。濃い花の影は休(xiū )み(👞)の時(🈷)間に散歩する(🗜)教師等の(💕)顔(👨)にも映(🎣)り、建(jiàn )物の白い壁にも映った。学生等は幹に隠(yǐ(🤡)n )れ、(🛂)枝につかまり、(🆑)まるで小(🔬)鳥か(🛠)なんどのようにその(💮)下を遊(📎)び廻(huí )って(🥋)戯れ(🎌)た(🚊)。
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