「どうして(🏧)って、負(🎊)けるこ(😅)と(🥋)わ(🐎)かっ(🍄)ているじゃありませ(🐪)んか。男(🈹)と女(nǚ )ですもの(⬅)。」
(🐂)彼は、しかし(🍩)、それからも、校(🐄)内(🗺)を(🌃)方々歩きまわっ(📘)て、上(🐳)級の生徒(tú )たち(👻)が幾人か(⏺)かた(🏿)まって話しているのを見つけては(🚓)、その仲間(jiān )に(🎥)入(🐳)り(✏)、それと(🚮)な(🍅)くス(🎩)トライ(🛂)キを煽動す(🥞)るようなことを言(yán )っ(⛽)たり、次郎をけなしたりすることを忘れな(🍀)かった(🗓)。
「いやね、(🥐)道江のため(🦎)に、男(nán )同士(🛃)(shì )がけ(🎺)んかをはじめた(🌑)りしち(🏡)ゃあ(🗾)。」
「叔母さ(⏪)ん(🔇)、はいってもいいんですか?」
「い(㊗)やね、(❕)道(dào )江(jiā(🦍)ng )のために(🚓)、男同(🍽)士がけ(🌔)んか(🚠)をはじ(🐈)めたりしちゃあ。」
道江の(🏰)家(🎖)は、馬(🚘)田と同じく橋(🕖)を渡った向こうの村にある。彼女が学校の帰りに、大巻(🤰)や本田(tián )に用があって、橋を渡(dù )らな(🌥)い(🏐)でまっ(🛬)す(⏫)ぐこち(🍿)らの土手(🗼)を行く(😨)こと(🚡)は(🍪)しばしばだが(🔸)、きょ(🛂)うの様子は(🏡)決して(🍤)ただ(😵)ごとではな(🐁)い。彼女(nǚ(📖) )は、或いは(🏃)毎日(rì )のよ(👥)うに馬田に学校(xià(🔧)o )の帰(guī )り(🏋)をおびやかさ(🍳)れてい(😊)るのではあ(🦊)る(🥞)まい(🎇)か。次(🐾)郎は(❕)、ついこないだ自(🍵)分の家(🌙)の階段の上(🐻)で、道江と馬田が出っくわし(🛫)た時の(⬜)ことを思(📊)いうかべながら、そんなふうに考えた。
つ(🚕)いこな(🥅)いだ、朝倉先生のこ(😡)とで(🦑)道江(jiāng )と話(huà )しあった時、道江の自(zì )分(fèn )に対(👁)する心づか(🔋)いを、あれほど無造作(zuò )に(🥧)、―(📿)―考えよ(♈)う(🙃)では侮辱(rǔ(⛷) )とも思えるほどの(🔪)無造(🏸)作な態度で(🙏)退けた自分が(👆)、きょうは(⏯)、た(🕡)とえ(💔)わずかな時(💀)間にせ(🐎)よ、(❔)道(🐧)江の問題(😢)に夢中になって、朝倉(cāng )先生のこ(🥓)とを(🐶)まる(🏍)で(😊)忘れてし(🐸)まっ(✡)ている。何(⏰)とい(👋)う矛(🥥)盾だ(🤓)ろう。いや、(🔯)何とい(♊)う(⛅)軽薄(báo )さ(🦅)だ(⚓)ろう。
「やけになんかなりませ(🚔)ん。しかし、自分(⏭)で正しいことをして退学され(⏸)て(🔞)も、ちっとも(🏾)恥(chǐ )ずか(⏹)しい(😓)ことはな(🚛)いと思っ(🍐)ているん(😭)です。」
「義兄(xiō(♑)ng )にい(🍳)さんは?」
(🐄)敏子(🚂)の言葉つきには、道江と同じ意味の(🈁)ことを言(yán )うにしても、ど(😥)こ(🤦)とはなし(😎)に知性(xìng )的なひらめ(🚼)き(🧘)があった。次(cì )郎には(⤵)、それがはっき(🎱)り感(gǎn )じられた。それだけ(⏳)に、彼の道江(💸)に対する腹立(lì(😪) )たし(🕶)さは(🥤)一層つのる(🌃)ので(💞)あ(🙄)った。彼はい(🐉)かに(⛹)も(🉐)不(🤗)服(🎂)そうに、しば(🚗)らく敏子(zǐ )の顔を(🤜)見(jiàn )つめていたが、
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