「それはそうと――(🚪)」
敏子(zǐ )はそう言って立(lì(🍞) )って行った。
「しかし(🍎)、(🤷)昨日お父(😃)さんに(🌽)きい(🔔)たん(🎌)だ(🍯)が、君は血書を書(💹)い(🌓)たっていうじゃないか(🦉)。」
「見張(👑)り(🏊)っ(🤲)て(🙈)、どうす(🧒)るの?(💺)」
「話(🚋)って何だい(🌖)。」
そ(🖕)の時(🚇)(shí )、教員室(shì(🍆) )との間の戸(🔡)が(😰)がらりとあいて、教(jiāo )頭の(🆔)西山先(🧘)生がは(🎺)いって来た(🍧)。西(⛸)山(shā(🔪)n )先(⌛)生は(😦)、三(sā(🐑)n )角(🌜)(jiǎo )形のまぶた(🗓)の奥に小さな眼をいつ(🏠)も鋭く光ら(🚙)せている先(xiān )生だっ(🌖)たが、この(🛰)時はいや(🐦)に(❣)にこにこしていた。手に(💎)小(📔)さな紙片をもっ(💣)ていたが、それを默って校長に渡すと、すぐまた教員(🤲)室の方に(🗜)ひきかえした。校(xiào )長(zhǎ(😈)ng )はその紙片を見(🤵)て(🏣)何度もうなずいた(🔗)。そし(🍊)て、それをも(✴)みくちゃ(📦)にして机の下(xià )の塵籠(🚛)ちりか(📡)ごにな(😙)げ(🥀)こ(🗞)むと、(🐭)今までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと(☕)椅子(zǐ )に腰をおろ(👻)しな(😁)がら言っ(🗃)た。「そう(🦀)むきになることは(🔨)ない。私(🌑)は(📒)さ(🈯)っきも言(🌞)っ(🤭)たと(🐳)おり君らの気(🈹)持(🦅)には十分(🏽)(fèn )同情しているん(⛔)だ。君ら(🖍)が血を流して書いたもの(😗)をまる(🈺)でむだに(✴)するな(🌃)ん(🈺)て、第(🗽)一、人(🦒)間として(💼)そんなことが出(chū )来る(🏵)ものではない。幸(🦏)い今日は県(🥀)庁(😼)に出掛る用事も出(chū )来(lái )たし、知(zhī )事閣下に直接(⏲)お(⏺)目(🎻)にかかれるかどうかはわ(🔘)から(🤶)ないが、学(🙌)務課ま(🛤)でにはこの願書(🥙)を必ず出(chū )し(🔩)ておく(🏾)よ。それ(🦆)で(🈸)、今(🖖)度は私の(🧞)方から君らに願っておきたいが、どう(🎸)かみんなが落ちついて教室に出るように(🍃)してくれたまえ。変に(🎇)さわ(💙)いだ(🎸)りして知(💛)事(💬)閣下の面目をきず(🚧)つけるようなことになっては、何もかも(🦒)ぶちこわしになる(🅰)んだ(🐽)か(🥌)ら(🏾)。い(🎦)い(😮)かね。
「もし、馬(⬆)(mǎ )田(👩)もまわり(🚨)道したら、道江さんはどうする?」
次(⚡)郎は、(🐵)顔を(🌫)真(🤯)(zhē(👀)n )正面に(🏴)むけたまま、(😢)茶店のまえ(📴)をとおった。針金で全身をしば(🐴)られているような変(🌿)に固い(🥏)気持だった。店の(📢)中(zhōng )の様子(👚)はまるで見えな(🧐)か(🌷)ったし、(👪)馬田がどのへんにいる(🔒)か(🌑)は(🏰)、むろんわから(🌶)なかった(🎴)。ただ、店先に近い(🌖)水(📹)桶(tǒng )の底に、半(🏜)透(tòu )明(míng )に光って沈(shě(⬆)n )んでいる(🍥)何(hé(🎓) )本(běn )か(👕)のところてん(💜)が、かすか(🍾)に(🕕)彼の眼を(🙉)か(🛳)すめただけであった。
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