こう歩(🥅)き歩(bù )き高瀬(❤)に話(huà )し(🔒)掛(guà(🚈) )けて(👥)行くう(🐹)ち(📅)に、急にポツ(🌓)ポツ落(luò )ちて来た。学士は家の方(🎈)の朝顔棚だ(👂)なが(📄)案(🐗)じら(✝)れると(📉)い(㊗)う風で、(😘)大急(🎠)ぎで高(gāo )瀬に別(bié )れ(🥏)て(🏇)行っ(🐷)た。
問を掛けた(🙌)生徒は、つ(🚶)と教室を離れ(😏)て、窓(chuāng )の外の桃(🛫)(táo )の樹の(⤵)側(cè )に姿(🤾)を顕あ(👦)らわした(🏂)。
(💬)学士(shì(⏺) )は「ウン、高瀬(🏺)(lài )君(🦇)(jun1 )か」という(🐑)顔(yá )付で、店(⌛)(diàn )頭みせさきの(🐽)土間(jiān )に(🐵)居る稼(jià )かせ(😰)ぎ(👇)人(rén )らしい内(👋)儀かみさんの側(🗃)へ(📢)行(háng )った。
「私も(💒)一(yī )つ、先生のお弟子(🍋)入をしましょうか(👔)ネ(🛑)」と高瀬が(🏝)言っ(📆)た。
高瀬はこの人が(👭)来る(🕣)と、(👡)百姓(xì(♊)ng )画家えかきのミレエのこと(🦈)をよく持出した。そして泉から仏蘭西(📤)フランスの(🔠)田舎の話を聞くの(🤴)を楽み(🌝)にした。高(🖨)瀬は泉(👯)が持っている種々(👡)さまざまな(🐤)ミレ(💌)エの評伝を(😐)借(jiè(📎) )りて読み(📀)、時に(🦗)はその一(⏭)節を泉に訳して聞(🧔)かせた。
線(📲)路側(❕)わ(🦀)き(🤓)の柵(shān )について先へ歩(😵)(bù )いて行く広(🚞)岡(🐋)学士の後姿も見え(💂)た。
「ヒド(😜)イも(🌑)のですナ――(🤼)」
夫(🐖)婦は互に子(zǐ(🚩) )供のことを(🤰)心配(♊)し(🧤)て話し(🏗)た。
不思議な(⛏)風体(🎌)ふ(🍍)うていの百姓(xì(✏)ng )が出来(🕘)上った。高瀬は(💆)頬(jiá(🤙) )冠(guàn )ほおかぶり、尻端(duān )折(shé )し(🏟)り(🍻)はしょりで、股引(🅰)(yǐn )ももひ(📹)きも穿いてい(😱)ない。それに素足(zú )だ。柵さくの(🎍)外を(💞)行く(🤲)人はクスク(👳)ス笑って通った。とは言え高瀬は関(wā(🆗)n )わ(🤲)ず働き始(📵)(shǐ(🍽) )めた。掘(jué )起した土(tǔ(🐹) )の中からは、どうかすると可(🥀)憐かれんな穎割(🐤)葉(yè )かいわ(🔘)れ(🍘)ばが李(lǐ )すもも(👧)の種について出て来る。彼(🕔)は地から直(🔍)接じ(🐈)か(📎)に身体(🚯)へ伝わる言(yán )い難(😖)(nán )い快(kuài )感(📊)を覚え(👗)た。時には畠(🚩)の(😥)土を取って(🐛)、それを自分の脚あしの弱い皮膚に(🚉)擦こすり着(🈁)けた。
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