と、徹太郎(láng )は(🈴)ちょ(🚂)っと考え(💦)てから、
「昨日はお父(fù )さん(📃)に(🤞)いいものをいただい(🐛)てありがとう(🥪)。……君は当(dā(🐢)ng )分(⬅)来な(🤢)い(🔲)のか(🎨)と思っていたが、よく来(lái )てくれたね。」
「失(✴)敬(jìng )だとは思わ(💽)んのか。」
校(⬅)(xiào )長室における(😝)会見(jià(🔒)n )の(💂)様子(🤫)は、(Ⓜ)あとで四人(🕔)が――と言(🚂)っても平(🤞)尾は(🔯)あまりしゃ(🕒)べらな(🈵)か(🍅)ったが――み(😽)ん(👞)なに話したところによる(🐳)と、かなり悲哀感を(⛹)そそるも(🥍)のだったらしい。元来(🍜)(lá(🐆)i )花山(shān )校長(🐃)の鼻は、馬(mǎ )田が次郎のう(📦)ちで言っ(🏾)たように、実(shí )際いかにもちょっぴりしている。恰(😓)(qià(🧑) )好だけは、(💽)美人の鼻といってもいいほ(✔)どとと(❕)のっているのだ(💸)が、顔の面積に(💺)比(🚦)較して、それがあまりにも(🍚)小(xiǎ(🌧)o )さ(🐑)すぎ(👘)るのである。血(👻)色のわ(💇)るい、それでいていやにつ(🐔)るつる光(guāng )っているだだっ広い顔の(🚧)まん(📚)なかに(😎)、つつまし(🔁)す(🧣)ぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(🐋)(ān )定しすぎ(🥔)るほ(⛱)ど安定(dìng )して(😅)くっついてい(🚄)るその(😄)鼻を、校(🎣)長(zhǎng )就(⛎)任の(🌡)その日(🧘)以(💭)来(🔢)、生徒た(🖲)ちは「ピラミッ(🈸)ド遠望(🎩)(wàng )」と(🧓)呼ん(🏰)で鑑(🆕)賞しているの(🎈)である(🎎)が、そ(🗜)れ(🖌)は決して的はずれの(👐)形容(róng )だとはいえない(⏲)。生徒(tú )間(🍰)に、そ(😼)れほど安(🥏)定した印(🕦)象(✅)をあ(👯)たえているその(🤛)鼻が、(🏮)血(🎑)(xuè )書を差出した瞬(♈)間(🗂)、ぴく(🤦)り(🧚)と動(🙉)き、しかも多少額の(🐛)方にずれたよ(🏄)う(😉)に感じられたというのだから、およそ、その場の光景が察しられるであ(🤸)ろ(🕴)う。
しまり(🌛)のない(🏑)口(🛵)を半(👇)(bàn )ばひらいたまま、ぽかん(🌀)と(🍽)して次郎のうしろ(🕳)姿(zī(🕷) )を見おく(🚧)ってい(🔋)た馬田(tián )は、次(🍵)郎(⛺)(lá(💕)ng )が十間以(yǐ )上(shàng )も(🍒)遠ざ(⏺)かったころ、つ(⛔)ぶや(🚶)くように(🎶)「畜(chù )生!」と(🍍)叫んだ。そして(📔)帽子をふりあげて、力ま(🙍)かせに自分(fèn )の股(gǔ(🙆) )をも(🥖)う一度なぐりつけた。
「何だい、(🐃)わけが(💎)あるって(🤕)。」
「ええ(🦁)、ときど(💠)き。」
次郎(💎)(láng )はだまって(💿)朝(🈺)(cháo )顔の鉢に眼をや(🕉)った(🚊)。しぼんだ花が、だら(👿)りと、つる(🤡)にくっつい(🔨)て(👄)い(🔛)るのが、いやに彼(bǐ(🔳) )の気持をいらだたせた。すると(🦔)、(🥉)
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