「知(🥍)(zhī )っていた(📆)さ。」(📅)
(🏿)次郎(lá(📥)ng )はだ(🕵)まって朝顔の鉢に眼をやっ(🦀)た。し(🎴)ぼんだ花が、だらりと、つ(🎹)るにくっつい(🛄)て(🖊)いるの(😋)が、いや(🧢)に彼の気持をいらだたせ(🚯)た。すると、
「では、どうした(⏸)らいいの(🚿)?(💦)」
「ええ。し(🛌)かし(🙀)、もう県(㊗)(xiàn )庁でも見(jiàn )てい(🥓)るんでしょう。校長先生が県庁にそれを(🍘)もって行かれたそうで(😡)すから(🕺)。」
次郎は、(🎦)これまでにも、し(🍱)ば(👚)しば(🏑)、(🐫)自(zì )分の(⬇)全く予期(qī(🍞) )しな(💼)い言葉(🌁)を朝倉先(📷)生の口からきいて驚くこと(⏰)があった。しかし、今の言(📎)葉ほ(⤵)ど彼(bǐ(👁) )を驚(🍘)かした言葉はなか(🏊)った。こ(📒)れまでは、次郎が自(zì )分の考(kǎo )えに裏書してもらえると(📴)思っている時に、かえってそれ(🦁)を否定された(🏹)り(🧐)、何か得意(🐛)(yì(🏮) )に(🏧)なってい(✍)る(📀)時に、(🔠)きびしい(🔱)反(👂)省(shě(🕶)ng )を要求されたりする場合が多かった。今のは(😢)ま(😓)るでそ(🛡)の逆だったということが、彼にとっては、(🤩)この上(shà(🧤)ng )もな(🏈)い驚きだっ(💞)たのであ(🌸)る。
馬田も、それ(🥪)っき(🏗)り口(😊)をきかなかっ(🍍)た。二(èr )人(ré(🏸)n )は(📅)、かなり永い(👗)こと、にら(🏹)み(👻)あっ(🈹)たまま突っ(🚅)立って(😛)いた。次(cì )郎(🌽)が視線(🔒)も手(shǒu )足も微動(💸)びどうも(🚥)させ(💵)なかったのに反(fǎn )し(🍫)て、馬田の視線はたえず波(🥪)うっており(💡)、(🥈)その手(🐢)足はいつ(📻)ももじ(🛑)もじと動いていた。
「僕、道(dào )江さんを(⬆)、腕力で(😤)馬田(tián )に対(⚪)抗させ(🕗)ようなんて、そんなこと考えているんじゃないよ。」(🐔)
と(💃)、朝倉(cā(📱)ng )先生はしば(😼)らく考(❤)(kǎ(♋)o )えこ(🦕)んだ。それか(🕴)ら、伸びあ(🍩)がる(🕌)ように(👰)して(🤓)、生(👗)垣(🔥)ごしに門の(🤠)方を見、何度も(🤖)首をふっていたが、
「う(🈲)む(✏)。しかし、無理もないね(🔄)。役(yì )所というところ(🎱)を君(😼)らは全(🛤)く(🕧)知らないんだか(⛏)ら。」(✉)
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