日本《小学生 クンニ》2行目ライン
小学生 クンニあらすじ
峠(👃)たうげ(⭕)の上うへから村(cū(🥀)n )むら(⛎)の小學校(🚫)せ(💋)うがくかうへ通か(😋)よふ生徒せ(🍒)いとがありました。近ちかい(👌)ところか(🛎)ら通かよ(💞)ふ(🏧)他ほかの生徒せいとと違(👔)ち(🏚)がひまして、(🐋)子供(gòng )こどもの(🚚)足あしで毎日(🗣)まい(⚾)にち(🏽)峠たうげ(🔐)の上うへから通(tōng )かよ(😽)ふのは(⛎)なか／＼骨ほねが折(shé )おれ(🈺)ました。でも、この生徒(🖕)せ(⬛)いとは家うちから學校がくかうまで歩あるいて行ゆ(🍡)く路(🌜)みちが好す(🔭)きで、降ふ(🌦)つても照てつても通かよひました。
『弟おとうとがあん(🍃)なこと(🆓)を言(🤵)い(🆘)つて威(🌑)(wēi )張ゐばつて居ゐます。そ(🎐)の(🐟)くせ、私(⛴)(sī )わたしが早(🍴)(zǎ(🧣)o )はやく眼(yǎn )めの(👰)さめた時(➰)分(🌠)じぶんには、(🥌)弟(dì(❄) )おとうとはま(☝)だなんにも(🔂)知しらな(🔝)いでグウ／″＼グウ／″(⏱)＼と眠ねむつ(🍇)て居ゐ(🐊)まし(🎒)た。私(🗽)わたしは鷄に(🕰)はとりの鳴ないた(🌅)のを知しつて居ゐます。夜よの(⏱)明(mí(⚾)ng )あ(🍑)けたのも知しつて居(jū )ゐます。』
「(🏥)と(〽)う(💁)さんも若(🏈)い時(shí )分に自炊を(👜)した経(🏊)験がある(😷)。しまいには(🍬)三(👣)度(🐏)三度(📆)煮豆で飯(fàn )を食(shí(🔂) )う(⚡)ようになった。自(zì )炊(chuī(🚬) )もめんどうな(♊)も(🕗)のだぞ。お前たちにそ(🏵)れが続(🏝)(xù )けられるかし(💺)ら。」
その前まへの日(🍃)(rì )ひに、曾祖母ひい(🕖)おば(🈯)あさんは友伯(🐤)父と(👮)も(📔)をぢ［＃ルビの「ともをぢ」は底本で(👽)は「と(🌁)もぢ」］(🎞)さんと(😅)父とう(🐪)さんを側そばへ呼よびましてお家(😎)う(♐)ちの(🔪)爐邊ろばたで(👙)い(🦄)ろ／＼なことを言いつ(⭐)て聞きかせて呉く(🕎)れました(😗)。父と(🤩)うさんはこの年(🥤)と(🔉)しとつた(🧚)曾祖母ひいおばあさんがお膳ぜんに(🕐)むかひながら、お別(🐚)わかれの涙なみだを流な(🚿)がしたことをよ(🎯)く覺(jiào )おぼえ(🛳)て居(📚)ゐます。でも曾祖母(mǔ )ひいおばあさんはしつ(🍌)かりとした(🧡)氣象きしや(⌚)うの(🍫)人ひとで、(🏆)父と(📗)うさん達(🍝)たちがお家(👓)(jiā )う(🎲)ちを出(🍓)でる日(rì )ひ(🐼)に(🧕)は、もう涙(lèi )なみだを見み(🚖)せませんで(💾)した。
四人も(💍)ある私の子(📎)供の中(🌠)(zhōng )で、亡なくなった母かあさ(😭)んを覚えて(✔)い(👤)るも(😔)のは一人ひと(Ⓜ)りも(🖕)ない(😃)。ただ(🐩)いちばん上(🛬)の(💧)子(✊)供(gòng )だけが、(💨)わずかに母(mǔ(⏰) )さんを覚えている。そ(💨)れも(🦏)ほん(👯)の(✏)子供心(😟)に。ようやくあの太郎(🐥)が六歳ぐらいの時分の幼(yòu )い記憶で。
(🕰)私たちの著作を叢書そう(👓)しょの形に集めて、予約でそ(🕓)れを出(🎠)(chū(🎓) )版(bǎn )する(👖)ことは(🥁)、これまでとても書(🛍)(shū )肆しょ(✳)しによ(🕳)って(👦)企(🌥)(qǐ )てら(🥉)れないではな(🌯)かった。あ(💊)る社(🍐)で計画(huà(🍏) )した今(jīn )度の新しい叢書(❕)は著(zhe )作(zuò )者の顔触れも広く取り入れてあるも(🍐)ので、その中には(🤲)私の先輩の名も見え、私の友だちの(🙀)名も見(jiàn )えるが、菊(jú )版三段組(zǔ(💅) )み、六(liù )号活(🚃)字、総(📕)振り仮名付き(🕋)で、一冊(🏧)(cè )三(sā(🍞)n )四(⛹)百ぺージもあ(🐑)るも(💛)のを思い切(qiē )っ(🔺)た安い定(dì(🛅)ng )価で予約応募者(🕒)にわかとう(👋)と(🏨)い(😝)う(🛴)のであった。私たちはその特筆大書した(🗂)定価の(🥣)文字を新聞(wén )紙上(✳)の広告欄(🎤)にも、書籍小売(mà(🕖)i )店(😥)の軒(🤦)先にも、市(shì )中(🚛)を練り歩(🦂)く広(🙇)告(👌)夫の背中にまで見つ(💯)けた。こ(👕)の思(sī )い切っ(💥)た宣伝(📤)が廉価(📿)出版の気勢を(💪)添えて、最(zuì )初の計画ではせい(🥡)ぜい二(èr )三万のも(🌒)の(🔚)だろうと言われて(🖱)い(🛣)た(🧥)のが、いよいよ蓋ふた(🦖)を(😩)あけ(⬇)て見るとその十倍(bè(🌟)i )もの(✝)意外(wài )に多数な読(dú )者がつくことになった(🙍)。
父(fù )とうさんは馬丁(dīng )べつたうの(🕥)背中せなかに(🎃)負(🔍)おぶさつて、(💏)川(🌑)(chuān )かは(🎽)を越こしました。その川か(👌)はは烏(🐖)川(🤟)から(🐽)すがはといふ川かはだ(🙉)と聞ききました。
『私わたし(🍷)は「冬ふゆ(🕠)」といふものですよ。』(💚)
そ(👢)れほど私も(🎹)きげ(🏳)ん(😧)のよかっ(🔷)た時(shí )だ。私は四畳半から(⛱)茶の間(💦)(jiān )のほう(👾)へ行って、口さ(👬)み(👺)し(🎵)い(👒)時に(🖕)つ(🏿)まむほどしか残(⏮)っていない(🛣)菓(🏄)子を(🔎)取(📃)(qǔ(⛸) )り出(❌)した。遠く満州(zhō(📽)u )の果(🖊)てか(😑)ら帰国した(🐢)親戚しんせきの(🚦)ものの置いて行っ(🥣)たみや(🥡)げの(🥀)残(🎞)り(🔕)だ。ロシア(🏿)あた(🛬)りの(🗣)子供(💬)でもよ(🛎)ろこびそう(🐓)なボ(🛎)ン(🚑)ボン(📁)だ。茶(🐴)の(🌤)間には末(💋)(mò )子(📘)が婆ばあ(🚞)やを相手(shǒ(🎱)u )に、針仕(shì )事をひろげ(🈁)ていた(🕴)。私はその一つ一つ紙にひねってあるボンボンを娘(niá(🧦)ng )に分(fèn )け、婆(pó )やに分け、次郎(lá(🎢)ng )のい(⬛)る(😕)ところへ(🏠)も(🕝)戻(tì )もどっ(🚛)て来(🍘)て分けた。
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