(🍊)先(🍁)生はひとり(🔈)ひと(⬜)りにへ(🚵)そ(😙)を押(yā )してみた。
「そうだ、金(💤)があって時間があって学(🦔)問するも(🏒)のは(🚙)幸(🐩)福だ、わし(📠)の塾じ(💼)ゅく(😵)の生徒はみんな不幸な(🤓)やつばかりだ、同(tóng )じ(🐽)土(🌚)地に生(🚋)まれ同(tóng )じ年ごろであり(🍬)なが(🚇)ら、ただ、金(jī(🌶)n )のために甲(🧠)こ(🔯)うは意気揚(yáng )々ようようとし乙おつ(🎶)は悄然(🏃)しょ(🈚)う(💬)ぜ(🧣)んとする(👈)、こ(🎪)んな不公平(píng )な話(🚻)(huà )はないのだ、いいか安(🎢)場(chǎng )、そ(👮)こでだ、わ(💄)しは生徒共(🎭)の(🤢)肩身を広(guǎng )くさしてやりたい、金(💇)ずくで(📪)はか(💞)なわない、(🧠)か(🧔)れ(🛷)ら(😢)の学校は洋風の(⛅)堂々たるものだ(👘)、わしの塾じゅくは壁(🎆)(bì )が落(luò )ち屋根がも(📕)り畳たたみがぼろ(🍰)ぼろ(🍺)だ、生徒(tú )は町を(😂)歩(📅)くにいつも小さくなってしょぼ(🥪)しょぼしてい(🖲)る、だからせめ(🥄)て野(🎗)球でもい(🌧)いから一(👶)遍(🤰)いっぺん勝(🤠)(shèng )たしてやりたい、実力(😫)のあるものは貧富にかかわら(🚞)ず(🕢)優勝者に(🧝)なれ(🍠)るもの(🍯)だとい(🐱)うことを知(🕑)ら(🚨)しめたい、(🥢)師範(🥓)生(📲)も(🤵)中学(🔦)生(🕎)も黙(🕋)々生(💹)も(♒)くもくせいも同等(děng )の(🌀)ものであ(💩)ると思わせたい、(💈)大手をふって町を歩(🏯)く気にならせたい、だか(📼)らど(🛀)うし(🔞)ても今度(🔷)は勝(shè(😛)ng )たね(🐓)ばならん、わしもこの年(🔨)になって、なにをくるしんですっぱ(🌮)だかになっ(🥉)て空あき地ちで(🍲)バット(🏝)をふり(🔛)生徒等(🥕)(děng )を相(xià(🤒)ng )手(shǒu )に遊ん(🦃)で(📡)いたかろう、生徒(👵)(tú(🥐) )の自尊(zūn )心(xī(🌫)n )を養成(chéng )したい(❇)た(🐧)めだ、(🌐)そうし(👐)て一(🎻)方にお(💟)いて町の人(🕘)々や官学崇拝者を見か(❕)えしてやりたい(🕋)ためだ、野球の勝(shèng )敗(bài )は一小事だが(📘)、ここ(🕎)で負ければわしの生徒(📎)はますます自(🎪)尊心を失い肩(jiān )身を小(🐾)(xiǎo )さ(🌨)くする、実に一大事(shì )件だ、なあ安場(chǎng )、今(🚔)度こそはだ、なあおい、しっかりや(🌋)っ(⛰)てくれ」
「活(huó )動(dòng )を見(jià(🥎)n )にゆくのは(🔉)けしか(🚘)らん(👴)」
あるとき光一(🎸)はまじ(🥩)め(📛)な顔を(🍚)してこうい(🕠)った。
「おい、大(dà )き(🕥)なへそだ(🥪)なあ(✍)」(🔏)
と千(🏾)三(🐘)はわらった(➗)。
「(⭕)勝ち(🐲)ました」(😃)と安(🔟)場(🏽)がいった。
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