漫画《ヘンリー 塚本 アナル》2行目ライン
ヘンリー 塚本 アナルあらすじ
「そうだ、本田(⛑)次(cì )郎っていうんだそうだ。」
とにかく(🗳)、このこと(☝)は、(🐭)彼が中学校の(🌤)先生(💑)にか(⚪)けていた(🍨)期待(dài )が(🎿)大(dà )き(🥗)かっ(📫)ただけに、彼(🚸)を(😤)このう(🚣)えもなく淋(lín )しがらせた。そし(🐏)て(🥢)、ある先(🚊)(xiān )生(🕘)の授業のお(🖕)り(📗)などは、その(🌤)時間じ(🏅)ゅう(👜)、(〽)小(🍟)学校の教室で権(🔁)田原(yuán )先生(shēng )に教(🐦)わってい(😣)た頃(🐯)のことを(😋)思いうかべ(🌀)て(📷)、(🤦)筆(bǐ )記帳に(😲)その似(🏿)顔をい(🧛)くつ(🎆)も書(shū )き並べていたことさえあった。し(❄)かし、一ヵ月(yuè )、二(è(🖤)r )ヵ月とたつうちに(👘)、中(🌟)学校(xiào )というところは(🍈)、(🐜)どうせそう(🦀)したも(🏹)の(♏)だ、(💓)と諦(dì )めるようになり、その淋(🔢)しさも、いつとはなしにうすらいで行った(🔞)のだ(🏼)った(🃏)。
次(🆕)郎は、さすが(😲)に(🥖)心が(🐊)躍っ(🍲)た。しか(☕)し(🕷)、彼は、
「そうだろう。僕も四年(🍺)(nián )生全体(🍾)(tǐ )の名(míng )で(🤝)バ(🤐)ックするのは不賛(zàn )成だ。」(🧑)
「僕だ(🤡)って、なぐられるの(🕊)、い(🖊)やだよ。だから、自(📿)分のこと(♿)っきり(😉)考(🔺)えない(🕘)でいいんなら、(⛑)五年生(👄)(shēng )のま(📺)えで(🥧)、(📧)も(💗)っと(😀)おとなしく(✌)していた(❤)んだ(➿)よ。」
その間(😤)に、彼は(📞)、自分(➕)の着物(🆑)――(🌼)制服が出(🍮)来(🤬)るま(🔕)で和服(🈺)に(🤙)袴はかまだった――が破け(🎹)ていないかをしらべてみた。不思議に(🚟)ど(🛑)こにも大した破(🍪)損(🏈)はなかった(🚗)。ただ袴の右(yòu )わきに二(🗄)寸(cù(🦕)n )ばかりの綻(🚮)(zhà(🙈)n )び(✴)があるだけだった。時間(jiā(🐕)n )割(🥣)を(🌗)うつ(🌓)す(🏾)ために持(😎)って来てい(⚽)た手(shǒu )帳(zhàng )と、父(💹)(fù )に買って(📓)もらった蟇口(🧕)と(🤗)を懐(😰)に入れて(✡)い(🥟)たが、それらは無事(shì )だった。
学(xué )課には(🚕)彼は(🐅)かなり熱心だっ(🏨)た。また、教(💓)科書以外の本(bě(🚲)n )も(📜)毎(😀)日いくらかずつ読ん(👌)だ。たいていは少年向きの(👉)雑誌(🥓)や伝記類だった(⬆)が、恭一(yī )の本箱(🛳)から、美(🏍)しく装幀(zhēn )された詩集や歌(💾)(gē )集(jí(🌺) )などを、(🚻)ちょいち(💀)ょい引(🚫)きだして(❤)読むこともあった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ非(fēi )常(❄)にむ(🦄)ず(🔵)かしか(😭)った。し(🛍)かし、恭一にお(🐷)りおり解釈かいし(📏)ゃくし(🏠)てもらったりしているうちに、詩や歌(🔍)の(🐝)こ(🗺)ころというものが(🔫)、(🐚)い(🕍)つとはなしに(🕶)彼(bǐ )の感情に(🎦)し(⛳)み入(🖇)って来(🌉)た(🈯)。そして、(⏰)時(🃏)には、(😉)寝床(📵)にはいってから、自分(fèn )で歌(🎰)を考(kǎo )え、そっと起き(♟)あ(⏯)がって、それを手帳に書きつけたりすることもあっ(🐵)た。
恭一(🚜)(yī )は(🗃)、そ(🕙)れま(🔲)で大した興味もな(🏼)く、はた(📲)で聞いていたが、本(👱)(běn )田(♐)という(🏠)名が出ると、ぎく(💘)っとして眼(🐴)を(💑)見張っ(🥢)た。
「元来(lái )、(🏴)正義は(🤬)階(🎚)級(🛴)に(🏩)ある(♈)ん(🧙)じゃないんだ。どんな階(jiē )級にだって、正(👱)し(📍)い(🏤)人も(🍬)いれ(🔫)ば、正しくない人もいる。正義(🕐)は(⛅)、それをもってい(🤳)る一(⛄)人(ré(🈷)n )一(😇)人(🥒)の(⏮)胸(xiō(🌜)ng )にしかない(🔶)んだ。五(wǔ )年生(shēng )は五(👤)(wǔ )年生なるが故(gù )に正義の持主(⏲)ではない(✂)。同様(🚉)に僕(pú )ら(🈚)も、四(sì )年(🐻)生(🏅)なるが(🗓)故に正義の擁(yōng )護者だ(🌮)と主(🐚)張(📆)するわけ(🧤)にはいかない。四(💎)年生とか五年(🤮)生(shēng )とかいうことは、要す(😋)るに正(😗)(zhèng )義とは何の関(🗜)係(xì )もな(🍟)いことなんだ。それをいかにも関係があるか(📷)のように思いこんでいるところに、この学(xué )校の病根が(🤓)あ(🔙)り、(🔮)校風のあ(🕝)がらない(🌭)大きな原因が(💪)あるんだ。この学校(xiào )では、上級(🎩)の名においていつも正義(📶)が蹂躙(🙃)(lìn )じゅうり(💱)んされ(💋)てい(📰)る(🤩)。現に本(⚾)田(tián )の弟の(🍤)場(chǎng )合がそれだ。僕は(🤬)も(🚮)う一度はっ(🚇)きり言(🤯)う、正(🥜)義は階(jiē )級(jí(🐶) )になくて人にあ(😰)るんだ(🤑)。も(👃)し(👘)そうでなければ、全校(🔵)(xià(🔓)o )一致も(😲)期待出来ない。それ(👳)が(♿)期待出来るのは(🚫)、正義(🌘)が階級(🐟)の独(dú )占物どく(📗)せんぶつでなくて、(🆑)何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は(⭕)、同級(jí(🥜) )生の(🚜)団結よ(😣)りも、正しい人の(🥫)団(🐌)結が先(⛄)ず必要(yào )だと思(🚴)う(🔜)。僕は四(😔)年生を(🔔)愛し、(🍛)五(💈)(wǔ )年(🌂)生を憎(🎋)むために、本田(📖)の弟をバッ(🚩)クしようと言(yán )うんじゃない。僕は学校(🤡)全(quán )体(tǐ )を(👳)愛(😟)する(🍈)ん(🐩)だ。学校全体の正義を愛(ài )するんだ。そのためには、本田(tián )の弟のような、不正に屈(🛥)し(♟)ない魂をあくまで(💌)も擁(yōng )護しなけ(😽)ればならんのだ。問(🌧)(wèn )題は、四年生の権威がど(♐)うの、名誉がどうのという(🐧)よう(💍)な、そんなけちけちしたこ(🎫)とにあるんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精神に生き、全校(xiào )の正(zhèng )義を護ろ(🙌)うと言(🥀)うんだ。おれの(🔪)言(🥁)(yán )ったこ(🥚)とを誤解(jiě )せんように(⭐)して(🛋)くれ。」
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