と、次(😦)郎は(📈)大沢をさげ(🎋)す(🛡)むよう(😠)に見て、(🤽)
雨天体操(📫)(cāo )場事件は、(🥗)翌(yì )日になると(🛹)、(🈚)もう全校生(shēng )徒(tú )の噂の種(zhǒng )になっ(😗)ていた。恭(⏸)一の教室でも、(⬜)始業(🕢)前からその話でにぎやかだった。
大沢が(🔠)立ちかけると(👊)、(🍈)次(cì(👜) )郎(🧘)が(💪)だしぬけに恭一に(🐗)言っ(🏁)た。
何よ(🐎)りも彼がなさけなく思(sī )ったのは(👷)、彼の同級生(🈺)が――竜(néng )一や源(yuán )次ですらも――彼と親しくしてい(🎮)ると(🗼)ころを上(🚅)級(jí )生に(🗄)見(🆓)られ(🍥)ると、妙にそわそわして、彼のそばを離れようとすることだった。彼はすぐ彼らの(🦖)気持を見ぬ(🤗)い(😹)た。そして心(🔭)の中(👿)で(🥎)ひど(🎲)く憤(😷)慨(🎏)した。思(sī )いきって彼(💚)らを面罵(💂)してやろうか(🌮)と(⏹)思った(🔌)こ(🏊)と(🙋)さえ何度かあった。しかし彼はいつ(💟)もそれを思(sī )い(🍺)とまっ(🥘)た(🥅)。
「(📦)だ(✴)って、(🍐)うるさ(🗼)い(📅)ぜ(🎡)。今(⛄)年の(⏰)五年(😲)生(🌼)(shēng )には、あっさ(📝)りし(👰)ないのが、ずいぶんい(🥖)るん(🚽)だから。」
「ようし、わかった。」
「そう(🍁)だろう。僕(pú )も四年(💭)生全体の(😖)名(🥕)でバックするのは不(🚌)賛(zà(🍖)n )成(💎)(chéng )だ。」
次郎(📋)(láng )は、三つ(🔖)ボ(👝)タンが(📇)自分(🚖)(fèn )を追っかけるの(🔦)を、演説した生徒(tú )がとめて(👟)いるん(🐍)だな(🐗)、と思(📖)いながら(🧜)、足を早(🎽)めた。
「涙のある(🕹)人(ré(🤜)n )間(jiān )だけが、すべてを支配(pè(🚵)i )する(🚱)ことが出来るんじゃ。」
「あるとも。われわれ(🕜)は(🦆)もっと堂々た(🥁)るところを見せ(🕤)てやるさ。少(shǎ(🍊)o )くとも(👱)、狐(hú )の奴(nú(♿) )みたい(🔪)な(🎞)、へまは(🐿)や(😨)らんよ。あいつ(🔹)、自分(fèn )か(🐴)ら(🆕)わな(🎸)に飛(🌕)(fēi )びこん(🤮)だようなも(👜)のだか(🍬)らね。」
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