千三はボックスに立(🥙)つ(📌)前(qián )に(🙍)バットを一ふりふった、(🔶)それ(🐵)は先生の手製のこぶ(🌲)こぶだらけのバ(🐘)ットである。かれは(🌧)血(🥈)眼ち(🌸)まなこに(🤡)なって(🛠)光一(yī(🗳) )をに(🛍)ら(💑)んだ(🐰)。い(⬛)ままで(🔙)かれは(🎯)光一を(👣)見るとき一(🔁)種(🚀)(zhǒ(🎙)ng )の弱(📦)気を感(🈳)(gǎ(🐢)n )じたので(🌛)あった、かれ(🏰)はわが伯父が入獄中(🕵)に受けた柳(🍛)家の高(gāo )恩(ēn )を思い、(💠)わが(⛳)貧をあわれ(😭)んで(💽)学資(zī )をだ(🥌)し(🌝)てや(😶)ろ(🕳)うとした光一(yī )の(😿)友情を(🍖)思(sī )う(💘)と、かれの球(qiú )を打(dǎ )つ気合いが抜け(🚒)てどうす(🕎)る(✈)ことも(🍾)で(➡)きないのであっ(♊)た。
(🚮)光(🚉)一とて(🔇)も(🌨)絶(jué(⛏) )対に活(🎣)動写真を見ないで(✋)は(🔉)な(🔜)か(🚍)った(⏬)、かれは新(xīn )聞(wén )や雑(🚄)誌(zhì(😘) )や世(👛)間のうわ(💑)さに高いものを五つ六つは(🚏)見にいっ(🍉)た(🥐)、だがかれはいつもたえき(📿)れ(🐑)ないよ(🎁)うな醜(chǒu )悪しゅうあ(🕢)くを感(gǎn )じて帰(🍍)るのであ(😜)った。
(👵)つぎ(🐸)の(🍗)打手(shǒu )は敵(dí )の主(zhǔ )将小(xiǎo )原(🎤)(yuá(💕)n )である。ホームラ(🥜)ンか三(sān )塁(🧝)か、いずれ(🏙)にし(🧘)ても一点は取(㊙)るだろうと人々は思った、投手五大(🏏)洲(zhōu )はじ(🕜)っと(🐼)腕(🎍)をくんで捕(bǔ )手のサインを見やった。第一球は高(📭)(gāo )目(mù )のカーブであった。五大洲は(🍎)その(🌬)とおり(🤽)に(👋)球を投げた。小原は(🏌)ボールを取(qǔ )るだ(🔄)ろうと(💬)思いのほか、かれはおどり上がって(🗄)それを打(🗿)った、球(qiú )は(🦔)シ(✴)ョートの頭(📥)をはる(🌃)かに高(👳)く飛ん(😷)だ、(😶)千三は(🤚)うしろに(🌫)走った(🚺)、と球は(😔)伸のびる(😆)かと(🏦)思いの(🚼)ほか、途(tú )中(🎖)で切れてさか落と(🏂)しに落ちた、ハッと思(💛)(sī )う間も(📳)ない、光一は疾風(fēng )しっぷうの(🔷)ごとく(🙅)本塁を襲お(🐉)そうた(🥥)、千(🚀)三はあわて(⬆)てホームに投げた、球(qiú )は高(🌦)くネ(⚓)ッ(📄)トを打った。
黙々は勝っ(🆗)た、波濤はとうのごとき喝(hē )采が起(💞)こった、中(🧒)立(lì(🗝) )を(👖)標榜(🕜)ひ(🖇)ょうぼう(♿)し(📒)ていた(🍷)師範生は(😕)ことごとく黙々の味方と(🏖)なった。安(🚆)場が先頭(😂)に(🎴)なって一(♋)同は中(zhōng )学(xué )の門前で凱歌がい(🛺)かをあげた、(🦓)そうして町(🥝)を(🍷)練り歩(bù(😙) )い(🍀)た。町々では手お(🏄)けに水をくんで(🎥)接待したのもあった。善兵衛(🛸)は自分の店のみかんを残らず(🚾)か(😉)つぎ込んでみかんを(🎬)まきな(😜)がら選(🥝)(xuǎn )手(🛹)(shǒu )の(🏊)後に(👶)ついて行(🗿)った。一同は喜(xǐ )び(🛀)勇(🚝)(yǒng )んで塾じゅく(🥐)へ帰った。か(🔳)れらは塾(shú(👄) )の前でみんなシャツを(📡)脱ぎ、へそをだして(📿)門(mén )内へはいった。
目(mù )がさめ(🧔)ると、もう朝日が一(yī )ぱ(📠)いに窓か(🎼)ら(🔜)さしこんですずめの(🐡)声が楽しそうに聞こえる(🐎)。
こうなってくると黙々隊もく(😉)もくたいは急に活気づ(🎿)い(🐭)てきた。一(⏪)塁手の旗竿(gān )はたざおは(🔉)二塁打を打っ(🥢)て千(qiā(🔩)n )三が本(běn )塁に入った。黙(⛸)(mò )々も(🤗)くも(💺)くは一点(👳)を勝ち越し(🕖)た。つぎ(🕟)のすずめはバウンドを打って(📈)旗竿(⏬)はた(💳)ざおを三塁に(🦋)進(📟)めた。
久保井先生が(✒)去って(🐰)からつぎにき(🍊)たるべ(🌇)き校(💑)長に対(🚙)して生徒(tú(📟) )も町の人(ré(🐝)n )も一種の反(fǎ(🔇)n )感(gǎn )をもっていた、だが日(rì )を経(📉)ふるに(🤠)したがって新校長の実(shí )践躬(gōng )行じっせん(🌍)き(👘)ゅ(⏬)うこう的(📇)な人格(😎)は全校(🕒)を圧し(🤮)、町を圧(⚫)しいま(🗞)では(😴)だれひとり尊(zūn )敬せぬもの(🍁)はない。
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