「いや(🍶)、ほんとう(Ⓜ)ら(🐳)しい。さ(🥥)んざん(🆓)なぐられてい(🐽)な(🎱)がら、涙一滴(dī(🚾) )こぼさないで、じろりとみんなを睨みかえして、悠々ゆ(🐩)うゆうと帽(🧙)子の塵を(🤐)は(😸)ら(😳)って出て行(🍴)った様(yàng )子は、ちょっと凄(qī )か(📅)っ(🌐)た(🤩)って言っていたぜ(🐧)。」
次郎は(🚳)、さ(⛑)すがに(🌛)心が(🦓)躍(🍏)(yuè )った。しかし、(👕)彼(🌊)は、
「ふうん。」(💮)
「默ってなぐられているんだ(🙌)な?」
「うむ、(🐓)わかっ(🔗)て(😕)るよ。」(🌸)
「元(yuán )来、正義(yì )は階級にあるんじゃないんだ。どんな(🕟)階(🗺)級にだ(🕡)って、正(🚁)(zhè(🐇)ng )し(👂)い人(rén )もい(🍞)れば、正(✅)しくない(🤢)人(🎺)(rén )もいる。正義は、そ(🚳)れをもって(🚅)いる一人(rén )一人の胸にしかないんだ。五年(nián )生(🥅)は五(😥)(wǔ )年生(🆖)なるが故に正義の持(chí )主(zhǔ(🎀) )ではない。同様に(🥙)僕らも、四年生なるが故に正義の擁護者(💊)(zhě )だと主張する(🗳)わけ(👕)にはいかな(👜)い(🐦)。四年生(🛵)とか(🌩)五年(🥔)生とか(🦁)いうことは、要(⏩)するに正義とは何の関係もな(🔪)いことなんだ。それをいかにも関(♑)係があ(📌)る(👺)かのように思いこ(🚙)ん(🐰)でいるところ(🕋)に、この学校の病(bì(✖)ng )根があり、校風(📃)のあがらな(📜)い大(dà )きな原(🔺)因(🍃)(yī(⛰)n )があるんだ(🐷)。この学校では、上級(💕)の(😼)名においていつも正義が蹂躙(lìn )じゅう(🈁)りんされている(🧒)。現に本田(🌟)の(🤤)弟の場合(🥥)がそれだ。僕は(🖖)もう(🌥)一度(🎧)はっきり言う(🗞)、正(🌀)義(🦓)は階(❎)級に(👢)なくて人に(🍀)あるんだ。もしそうで(😠)なければ、全校(⏺)一致も期待(🏷)出来な(🖋)い。それが期待出(😔)来るのは、正義(😲)(yì(💤) )が階(jiē )級(jí )の(🏘)独(dú )占物どくせ(🥌)ん(📜)ぶつでな(🌧)くて、何人の胸(🚁)に(🕙)も宿りう(🌨)るからだ。だか(🔷)ら僕(⤵)は(🕰)、(🥍)同(📝)(tóng )級生(🤓)の団結(🔹)よりも、正(zhèng )し(📲)い人の団(tuá(🧟)n )結(jié )が先ず必要だと思う(✂)。僕は四年生を愛し、(😙)五(🈵)年(niá(🤤)n )生を憎む(🤫)ために、本(🍓)田(tián )の弟をバックしよ(📣)うと言うん(👊)じゃない。僕(pú(⚫) )は(🕣)学校全(🥇)体を愛す(🥅)るん(⛸)だ。学(♈)(xué(⛲) )校全体の(🌳)正義を愛するんだ。その(😖)た(🥊)めには、本田の弟(🍊)のよ(🦌)うな、不正に屈し(📮)ない魂をあくまでも擁護しなけれ(👆)ば(🏙)ならんのだ。問題は、四年(nián )生の(🤔)権(👎)威(wēi )がど(🥓)う(👑)の(🥣)、名(míng )誉がどう(🛌)のというよ(👰)うな、そんなけち(👍)けちしたこ(👃)とに(✨)あるんじゃない。大垣校長(💑)(zhǎ(👨)ng )の謂(wèi )いわゆる大(dà(🌇) )慈(🎬)悲の精神(🦕)に生き(💫)、全校(xiào )の(🆎)正義を護ろうと言うん(🙂)だ。お(🥛)れの(🔍)言っ(🈵)たことを誤解(jiě )せんよ(🌃)う(😱)にしてく(🐊)れ。」
二人(🕌)(rén )は(🐨)、それから(😠)も、(⏺)しば(😎)らくは大(dà )沢(🤬)の噂(🎖)(zǔn )を(👷)した(🌳)。次(cì(🔱) )郎には、「親爺(🐕)(yé(🤙) )」という綽名が、い(🛩)かにも大(😷)(dà )沢にぴったりしている(😮)ように思えた。そ(😢)して、そんな友達をも(🌂)っている恭(🕦)一(🤳)を一層(céng )尊敬(🕊)(jìng )した(🐰)くなった。同時に、彼の昨日からの気(qì )持(😲)が次第(dì )に明るくなり、これから(🖋)の闘(💾)いが非(fēi )常に愉(yú )快な(🎎)、力(lì )強い(🚨)も(🤤)ののように(🕒)思(😕)えて来たの(🚾)であ(🔮)る。
「僕(🚺)もそ(👥)うだろうと(🛏)思うが……。」
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