フェラ 動画《射精 断面》2行目ライン
射精 断面あらすじ
栗本先(🏛)生の(👃)長(🙇)い生(🏾)(shē(🚎)ng )涯しょうがいにとって、この函(hán )館(🦋)(guǎn )時代の(♊)六年(🍜)はいい(🍎)したくの時であり(🥙)ま(😦)し(🐼)たろう(📔)。わたしが(🗡)皆さんにお話(huà )し(🧓)したいと思うのも、そこですよ。先生の函館時代(🔱)は(💁)ずいぶんさ(🎞)みしか(🏵)っ(🌳)たよ(😱)うですが、しかしその六(💌)年の間に(📺)先生がいろ(🎥)いろやっ(🏧)てみ(🗣)たことは、それから江戸(👅)えどに出(🍑)(chū )てもっと大きな(🔆)舞台へ乗り(🐭)出(📂)(chū )して行った(🍦)時の(🤽)役に立ちま(🚮)した(🐔)。病院(yuàn )や医(⤴)学所(suǒ(🔙) )を(🔅)建(💯)(jià(🚝)n )てたことでも、薬(yào )草園を(😺)開(kāi )いたことでも、木(mù )の苗を移し(☔)植えたこ(🗓)とでも、牧畜養蚕疏(🌊)水工事の(🥄)監(jiān )督でも、何一(yī )つむだにな(😵)るものはなくて、そ(🔢)れがなにかしらほ(🥋)かの(👳)仕事をする時の役に立(lì(🔴) )ちました。どうでしょう、(🏠)先(xiān )生(🦖)は(✔)自分(❔)(fèn )のしくじ(🛥)りまでも役(🚲)に立(💩)てることを知ってい(🐬)まし(💃)たよ。これこそほんとうの「経(jīng )験」というものでしょう。
(🍒)八(bā )月も半ばにな(🚫)り(🌭)ま(📇)す(🌓)と(🧢)、つばめは(🦊)木(mù(🆘) )曾(céng )谷き(🚊)そだにの空(👬)を帰(guī )って行き(👬)ま(🎉)す。姉(zǐ )の家の門(🍻)口かどぐちへ(🔢)もつばめは(🍊)あ(🚺)いさつに来て、(🛄)
まあ、何も(🐹)かも新(💔)規に始める(🔻)時という(🥑)ものは、ほねのおれ(🎖)るかわりにど(🎶)んな(🤡)にか(🍨)はりあいのあるものでしょう。どっ(🖊)ち(🚰)を向いても(🌭)開(🥔)拓、(🔠)開拓で、先生(shēng )のような人(😇)の力を待(🌗)っ(🤩)ているもの(🗂)ばかりでした。日本のお(🎁)国(guó )もず(🍎)っと(🥗)北(🖤)の果て(👁)のほうは(🛶)ロシ(😳)アざかいですか(🕞)ら、その時(shí )分から(❕)やか(🍌)ましかったところ。先生はカラフトの見ま(🕳)わりを(🐜)命ぜられまして、北緯四十八度(🈳)にあたると(👓)ころをきわめ、一冬を極(🏙)(jí )寒(🗣)(hán )の地に送(🔔)り、(🐫)それから島々を見めぐって函館に帰ったこともあります。
二(👬) サクソニーの梅
(🏝)仙(🏽)(xiān )台せんだいへ来て(🌎)弱っ(😈)たこ(🚯)とは、こ(🥕)と(🌋)ばのなまり(🙍)の多いこと(👺)で(⚪)した。何か土地(🗣)の人(💶)か(🥌)ら話しか(✅)け(✊)られても、世間に交際の広い(🔮)男(nán )や女(nǚ )の話に通(👓)(tōng )じ(🌧)ないよ(🔏)うなことは(💪)まずあり(🐲)ません(🌉)で(🎅)したが(🌼)、おばあ(♌)さんどう(🚙)しが語(yǔ )り合うことばなぞは、(👭)てん(🙋)で聞き(🎷)取れない(🦄)くら(🗯)いでし(😁)た。わ(🍞)たしは東(🍜)北(💳)学(🍅)(xué(😇) )院(🔡)へ(🐾)来て学んでい(⏲)る生徒(tú )の作(⏪)文の中にも、何ほどその地方ことばのなまりを見つけたか(🥀)知れません。
お友だちはみんな若(ruò )かっ(㊗)た(🐇)ころのこ(📮)とを思いますと(🌰)、わたしと(🏛)、同い年のものもあ(⛑)りませんでし(🎒)た(😺)が、一番年上(shà(🐤)ng )でも四つちがいぐら(💳)いで(🏥)、あるものは三(🛳)つ上、ある(🌄)も(🎙)のは二つ上(⏮)、(🎚)中には(🎱)わたしより(🏭)も年(niá(👁)n )下のものもありま(🏋)した。
二 松(sōng )島
「まあ、(👀)自分の打(⬆)(dǎ )った刀(♍)は、見(jiàn )たところはそう(🌬)よくもありません(🏭)が、(🤹)人は切れ(🌳)るつ(🚐)もりです。」
(🎊)当(📬)(dāng )時(🏼)(shí )の(🌒)函館(🚣)あ(🥫)たりはまだ「蝦夷地えぞち」と言いまして、開けたばか(⏱)りのさ(🐽)みしいところでした(🦓)が、先生は(🕖)六年(nián )もそのさみしいとこ(🌘)ろに(🐺)し(🐎)んぼうして、病(🌺)院や(🍳)医学所を建てたり、薬草(cǎo )園(🍼)(yuán )を開いたり(🏠)、松(sōng )杉まつすぎその他の木の苗を内(🍍)地から移し植(🙅)え(📴)さ(🥔)せた(🏼)りしました。その「蝦夷地(dì(⛴) )」に(👕)緬(miǎn )羊(yáng )めんようや牛を(🈁)飼い、養蚕の(🙆)業(🚠)につ(⬆)く(📢)も(🔸)のができ(💠)た(🥏)のも(🕷)、先生(shē(🆒)ng )の(➿)監(jiān )督(dū(🚉) )ではじめた(🏎)ことなので(🛡)す。疏水(shuǐ(📀) )の工(gōng )事を起して久(🧤)(jiǔ(📈) )根別川くねべつがわ(🔪)と(🏇)いうところから舟(zhōu )を函館へ(😒)通すようにしたのも(🈳)先生でした。
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