とい(🚻)っ(💠)た言葉を(😮)おもいだし(👎)た(👩)。
「そ(😌)れはね、学生(shēng )と(💫)していいことではないが、ぼ(🐇)く(🏍)らだってそば(🙎)が食いたかったり、しるこ屋(wū )へはいることも(🍯)あ(😱)る(🎀)から手(💔)(shǒu )塚ばか(🧦)りは責め(📀)られな(🔸)いよ」と光一はいっ(🛫)た。
「つ(⬜)まり(🌻)球(🕧)を打ってとれない(🐚)とこ(🍋)ろへ飛ばしてやればいいんです」
「やる! きっとやる」と千(qiān )三はいった。この(🗞)とき五(📚)大洲(zhō(🦕)u )は安(ān )打して一塁(🧠)をと(🎅)っ(🏚)た、つぎ(🕰)の(🥢)クラ(🍁)モウはバントし(🚑)た、(🎲)手塚はそれを取っ(🔤)て二(è(👃)r )塁へ投げようか(🛑)一塁へ(🈹)投げ(💍)ようかと疑惧ぎぐ(👩)して(🆖)るう(😭)ちに(🦁)双(shuā(🌋)ng )方(🍾)を生(shēng )かし(🔌)てしま(🤐)った。三番(🐝)(fān )は千三(✅)(sān )である。
「もっと(👶)寝(🔋)て(💀)てもいいよ(🎿)」と伯(bó )父(🌂)さんはにこにこして店から声をかけた、かれはもう豆(dòu )腐とうふ(🏋)を(❤)おけに移してわら(😼)じ(🗃)をはいて(🏪)いる。
「今(🧙)日きょ(🙆)うは休(🈚)むよ」と安場はい(🈴)っ(🆔)た。
実際(🍄)それ(👜)は師範生(🚮)徒からでたうわさである、師範生(shē(😺)ng )徒は中学(🗞)生にくらべると(🐎)学(🍕)資(zī )も少(🙍)ない(🥃)し、また富(fù )める父(❌)兄を(🧣)もた(👠)ぬところから(🏪)なにかにつ(🕣)けて不自(🤦)由勝ち(🚂)である(✍)、それに反して中学生は多(duō )くは相当(🐢)の資(🔫)産(💝)ある家の子である、(🧘)かれらは自由にぜいたくなシャツ(🦄)を買(🚳)い、ハイ(🏌)カラな(🏢)文房(🍍)具(jù )を用い(🚩)、活(huó )動(dòng )や芝居(jū )などを見(🕞)物し、洋食屋(wū(📤) )へも出(🏐)入りす(⚓)る、(🎠)そうさせることを不純だと(🌁)思わない(📨)父兄(⬛)が多いのである。
「(🌔)毛唐けとう(😫)のけだも(🚋)のめ、ひ(🍂)っこ(🥂)め」
「そうか(➡)、かにが一ぴきはいってるような気がするよ」
浦中は必死(〰)にな(⬛)った(🍜)、小(xiǎ(🔼)o )原、(🍩)柳は死に物狂(kuáng )いに戦った(❌)、(💃)が千(🛩)三の快技はあらゆ(✝)る(🏩)難(ná(🏟)n )球(qiú )を(👍)食い(🥅)とめた(🥠)、かれはしっ(🕝)かりと腹を落ちつけた、かれ(🚶)の(😝)頭は透(tòu )明で気(🍉)(qì )がほがら(😚)かであった。
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