彼(bǐ )は毎日むっつりし(🐥)て学校(xiào )に通(tōng )った。
雨天体操(🏌)場事(😐)(shì(👝) )件は、翌(🥤)日になると、もう全校生徒の噂の種になって(😺)い(🌊)た。恭一の(🏔)教室でも(🔅)、始業前か(🍳)らそ(📃)の話(huà )でに(🚗)ぎやかだった。
「そうか。で、どうするんだい、(🥦)これから?(🍢)」
「本田と(🎷)か言(♌)(yán )ってたよ。」(🍕)
(🔡)彼(👌)(bǐ )にとっての最も(✒)大き(📎)な失望(wàng )は、彼(💡)(bǐ )の教室に(😘)出(🌅)て来る先生の中に、権(🥎)(quán )田(tián )原(📚)先生の(😭)ような人を、た(😮)だの(🤢)一人(rén )も、見出(🧥)せなかった(🔆)ことであった(🕙)。彼の眼(yǎ(🕯)n )に映じた中(💽)学(🏇)校の先生(🏰)(shēng )というのは、小(👙)(xiǎo )学校の先生にく(🕛)ら(🆑)べ(⬜)て(🕥)、(⭐)何か(🛂)専門ら(🍹)し(🥒)いことをほんの少しばかりよけいに知って(🔫)いるだけで、およそ人(ré(👡)n )間らしいとこ(🏎)ろを少しも(⛑)持合(🧣)わ(🎥)せない(😍)人(ré(🙍)n )達(🐺)(dá )ばかりだった。貧(🎢)しい知識を(♑)教室(🗣)で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこ(⏲)と、点(💆)(diǎ(🐻)n )数や(⛰)処(🤠)(chǔ )罰で生(💬)徒(tú )を(🕣)お(🌕)どかす(😇)こと、この(🏹)二つの外には、用(😑)は(🔜)な(📷)いとい(🚦)った顔をしている人間(jiān )、それを次郎は中学(🏖)校の先生にお(😾)いて発見したのであ(💲)る。
大(dà )沢は何か考え(🤙)るふうだったが、そ(🏑)れっきり口をつぐ(🏀)ん(📍)だ。すると(🐹)、(🏛)ほか(⚾)の一(👴)人が言(💏)った。
「本月八(bā )日(📁)御地(🆘)に参上の用件こ(🐘)れあり、その(✏)節は久々(🎽)にて次郎(🚀)(láng )様(💾)にも(⭐)お(📚)目(mù )にかかり(🌔)度、(🐛)それを何よ(🐐)りの楽(🈲)しみに致居候」
「(🦎)じ(🗝)ゃあ(🆗)、ど(🐿)うしておとなしくしていなかったんだ(👠)い。」
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