「物(wù )は(⛳)わかる方だと(⏹)思うがね。」(📵)
恭一にそう言われ(🕔)て、次郎は(🔶)あら(🥌)ためて大沢を見た。張(🐨)りきった浅黒(💆)(hēi )い顔には、頬から顎に(📔)かけて一(🚑)分(fèn )ほどにのびた(🆕)髯さえ、(🛵)まばらに見(jià(👐)n )える。どう見(jiàn )ても恭一の仲(zhòng )間(jiān )らしく(🛅)ない。彼(bǐ )は(🥇)、大沢が五(wǔ )年生でないことがわ(📞)かって急(jí )に楽な気持(chí )に(🚂)なったが、同時(shí )に、何か滑稽なよ(📠)うな気も(🕊)し(🎾)た。
誰(⬜)よりも感激(🌎)したの(🚵)は、恭(😭)(gōng )一(😀)だった。正義感の鋭いわりに(🕛)、気(🤧)の弱い彼は、大(⛎)沢(zé )の(🕰)この言葉で、力強い支(zhī )柱を得たよう(🚂)な気が(🀄)した。彼(🥐)(bǐ )は、何よ(💥)り(❕)も、それを次(cì(🎻) )郎(🥢)のために喜んだ。そ(😫)して、その日の(🚟)授業が(🗝)終るまでに、彼(🐳)(bǐ(😬) )は、次郎の生(shēng )い立(lì(🕶) )ちや、彼自(📣)身の(📚)次(cì(🎼) )郎に(🌧)ついての(🐩)考えなどを、(🛍)何(hé )も(🕋)か(😸)も、大沢(zé )に打ち明(❇)け(⛪)た(🤮)。
彼(bǐ )にと(☔)っての最も大きな失望は(🖤)、彼(😩)の教室(🤦)に出て来る先(🛃)生(🐜)の中(zhōng )に、権田(📓)原先生(shēng )のような人(🦂)を、(👔)ただ(♊)の(🤯)一(🕺)人も、見(jiàn )出せなかった(🙇)こと(😢)で(🥓)あった。彼の(🤯)眼に映じた中(zhō(📀)ng )学(🛰)校(xià(😱)o )の先(🆎)生(shēng )というの(🛑)は、小学校の先生にくらべて、何か専門らし(💣)いこ(🏻)と(😚)をほ(🐉)んの(🔫)少(shǎo )しばか(🏛)りよ(✌)けいに知っているだけで、お(🌍)よそ人(rén )間(😔)らしい(🤔)ところ(🛑)を少(shǎo )しも持合わせ(🧑)ない人(rén )達(🚢)(dá )ばかりだ(🍒)った。貧(🈯)し(💃)い知識を(🕗)教(🕜)(jiā(🙅)o )室(🧠)で(📅)精一ぱいにしぼり出すこ(♈)と(🌥)、(🔒)点数や処罰で生徒を(🌴)おどかすこと、この二つの外(🔃)には、用はないとい(🎉)っ(🈹)た(🤮)顔(🧡)をして(⛳)いる人間、それ(🗾)を次郎(láng )は中学校(🕒)の先(⏭)生において発見したのである。
恭(gōng )一(🏼)は(📼)また顔を赧(nǎn )らめたが、
「(😪)弟? そ(🆘)う(🌟)か。そう言え(🔥)ば、今(🎸)(jīn )度(🚮)(dù(🕰) )君(🆓)の(🕧)弟が入(rù )学(🥒)試験をうけるって、い(🦎)つか言っていたようだね(👁)。」
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