も(👌)っ(🛴)とも道江にたいして自分の抱いだいている(✝)気持ち(😖)に、兄がまだまるで気が(🏝)ついてい(💣)な(🐫)いらしいのは、(💖)ありがたい(😳)ことだ。しかし、だ(🔭)からといっ(🐆)て、二(èr )人がむつまじ(🐧)くつれだってやっ(🦎)て(🈸)来るのまでを、ありがたく思(sī )う(🌥)わけには(🎈)いかない。痛(tòng )いきずは、(🥇)ど(🥢)んな(🌝)に用心(xīn )ぶか(👃)くさわられても痛いの(📰)に、まして、そのきず(🛹)に気(qì )がつかないで、無遠(🐴)慮ぶえんりょにさわ(🏆)られては(💮)全(㊗)くたまっ(❗)たものではないのだ。
「け(🐳)さ(⏮)の(👉)板木ばんぎの音、どうでした?」
(🏜)と(🗨)、大河(📯)は槌をふるいながら、(📊)こ(🌛)たえた(♿)。
「(🍜)つぎ(👇)は、そろ(👙)そ(🕖)ろ(🗣)県(🎂)(xiàn )会議員というとこ(👊)ろ(🥉)か(💥)ね。」
「おし(🍮)ま(🗺)いのほう(🦓)は、(💀)実は僕が打(📓)ったんでした。」(👮)
(🤶)相(xiàng )談は安(ān )易(✌)あんいにす(🍌)ぎ(🔭)るほど(📀)、すらすらとはこ(💧)び、ほとんど無(👱)修(xiū(😐) )正だった。特異(🎊)とくいな行事(🔫)を(🍠)期(🚽)待してい(🤪)た塾(㊗)生たち(😓)にとって(⛏)は、多(duō )少(⏮)物足(🈸)(zú )りなく(🚎)感じられたらしかったが、そのた(🌙)めに、これとい(🔤)う強硬(🔼)きょうこ(💒)うな主(⏩)張も出な(📢)かった(🆎)。最も多く発(🌹)言したのは飯(🗣)(fàn )島だった(💻)。しかし、それも、(🌰)自(➗)分の存在を印(💊)象(xiàng )づける目的以上(🚐)の発(fā )言では(🏬)な(🐄)く、(🍯)たいて(😎)いは原(yuán )案賛成の意見をのべ、同(🚔)時(shí )に(🆗)進行係(🐒)(xì )をつとめるといったふ(😭)うであった。田川(chuān )は、は(🏷)じめか(💔)ら終わり(🌭)ま(🤽)で(🍏)、一(📊)言(yán )も口をきかなか(😪)った。
(✴)朝倉先生は、しかし(🥜)、ど(👧)ん(🏒)な悪い状(zhuàng )態があ(🎉)らわれて来(lá(🏽)i )ても、(🐭)すぐ(😰)その場でそれ(⌚)を非(🐮)難するこ(✏)とがなかった。すべてをいち(🐅)おう成り行きにまかせ(⤵)、行くところ(🤣)まで行かせておい(😥)て、あとで(🕚)、――た(🅾)とえ(⛽)ば食後の雑(zá(😞) )談や、(🕊)夜の(🥧)集まりなどの際(jì )に、――それ(🐈)を話題にして、(🤔)みんなといっしょに、そ(💮)の(💽)原(yuán )因(yīn )結(✉)果を(🥛)こまかに究明し、その究(🌴)(jiū )明(🛷)をとおして、(🎑)共同生(👩)活(huó )の基準になるよ(🤗)うな原則的なもの(🐖)を探(💨)求する(🈳)、と(😸)いったふうだったので(🧠)ある。
「はじ(⏬)めから、自分が室長だときめて(🔬)かか(🥩)っているんだから、(🎇)かな(🍢)わ(💌)ないよ。」(🎽)
次(🌨)郎(láng )は、(🎼)しか(🧑)し(🦎)、(🎨)そ(🎰)れどころ(🦌)ではなかった。かれは、もう、先生の(🍘)つ(🍗)ぎ(🥎)の言(🔃)葉が、槍(qiāng )やりの穂(🕓)先(🚩)(xiān )ほさきのような鋭さで、自(🚛)分(🦔)の胸にせ(🈶)まっている(🔓)の(👦)を感(🐨)(gǎn )じ、かたく観念(niàn )の眼をとじ(🧢)ていたのだった。
ただ、組織(🤽)(zhī )に関するこ(🔦)とで、(📨)室編成のほ(😯)かに、生活内(♓)(nèi )容(róng )の面(🥅)(miàn )か(🤶)ら、い(👛)ろい(⛪)ろ(🎖)の(🍵)部が設(🍍)けてあり、全員(🎃)が期間中(🐿)(zhōng )に、一度はどの部(bù )の仕(🏩)事も体験す(🕤)る(😨)とい(🎆)う仕組(🐰)(zǔ )み(🚱)になって(〰)いたので、(🤫)そ(🍷)の運営の方法や、(😻)人(😽)員の割り当(dāng )て(😴)などについて、いろいろの質問が(🌆)出(📥)、そ(🃏)の説(📳)(shuì(🧤) )明(🐎)に大(💳)部分の時間(jiān )がついやされた(🌰)の(🍬)で(🌪)あった。
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