と学士は今までにない(🔶)忸(niǔ )々な(🎪)れなれしい調子で話(huà )し(🐅)掛けて、高瀬と一緒(xù )に石垣(🕰)側(cè )わ(💨)きの段(🎥)々を貧し(⌚)い裏町(dī(📼)ng )の方へ降(jiàng )りた(🥕)。
それから二年ばかりの月(🎆)(yuè(📪) )日(🌾)が過ぎた。約(🕚)(yuē(🔃) )束の任(🤢)期が満ち(💯)て(👟)も(🕕)高瀬は暇を(🌒)貰もらって帰(🛸)ろう(🥡)とは(🌚)言わなかった。「(🌑)勉強する(🍚)には、田舎の方が好い」そん(🧒)なことを言って、反かえっ(📈)て(🏨)彼は腰を落着けた。
長く東京(jīng )で年月(🎲)を送って来た(❔)高瀬に(🤒)は(🤹)、塾の周(zhōu )囲ま(🤩)わりだけ(🏋)でも眼(yǎ(👬)n )に映る(🐩)ものが多(🌷)(duō )かっ(🥀)た(🐝)。庭にある桜(yī(🏖)ng )の(🦎)花(👙)は開(kāi )いて見(jiàn )ると八重で、花(huā )束(🎶)のように密集か(🌮)たまっ(🙈)たやつが教(💎)室(shì )の窓に(🛥)近く咲き乱れた。濃(🦌)(nóng )い花の影は休みの(🛹)時間(🧝)に散歩す(🛌)る(🚧)教師等の顔(yá )にも(🈯)映り(🛥)、建物の白(🔙)い壁にも映っ(🚆)た。学生等は幹に隠れ(😮)、(❄)枝につか(⛏)まり、まる(🚙)で小(🦑)鳥かなん(🌀)どのようにその下を(🔕)遊び廻って戯れた。
(♍)細い流について行っ(🚯)たところに、本町の裏(🍯)手に続いた一区域がある。落(luò )葉松か(📳)らまつ(✏)の垣で(🎛)囲われ(❣)た草葺くさぶき屋根の家(jiā )が先生(🍆)の高瀬を(🔂)連(⚓)れて(🥦)行って(🛌)見せた(🛋)ところだ。近くまで汁粉(🖌)(fěn )屋が(🗃)借りていたとかで、(💏)古(🐥)い(🎢)穴(xué )の(🦌)あ(🎥)いた襖、煤すすけた壁、汚れた障子(zǐ(🧕) )な(💀)ど(🎓)が眼につく。炬燵こた(🧀)つを切っ(😅)た(👏)あたりは畳も焼け(📖)焦(jiāo )げ(🎯)て、紙を貼はり(😍)着(🤫)けてあ(💈)る。住み荒(🎱)した跡(🎎)だ(🛂)。
この(❗)教員室(🗓)の空気の中(🍵)で(🖊)、広岡先生は由(yóu )緒い(🐸)われのありそうな古(gǔ )い彫の(🎓)あ(🥠)る(👳)銀(🥊)煙(🦍)(yān )管(😔)ぎ(💴)ん(😤)ぎせるの音をポンポン響(xiǎng )かせた。高瀬は癖の(🏐)ように肩を(💩)動(🦗)ゆすって、(💜)甘(🥨)そ(❄)うに煙(🚵)草を燻(xū(📆)n )くゆ(🐼)ら(🌗)して、(🗳)楼階は(🏑)しごだん(🐊)を(⏳)降りては生徒(tú(🦑) )を教えに行った(🌦)。
「どうで(🙍)す(🏵)、弓は。こ(🚞)の節はあまり御(🔺)彎おひき(🕴)に(🔅)成りま(⏲)せんネ(🥔)」
「(🤩)私(🚙)も小諸へ来まして(👌)から、いくらかお(😃)酒(📟)が飲める(🍄)よう(🔹)に(🚻)成りま(🕙)した」
高瀬は庭に立(lì )ち(💼)な(🗝)が(😠)ら、(📐)「二十(⏹)八です」と答えた。
ある日(⏬)、高瀬は受持の授業を(✡)終(🕔)っ(🏬)て、学(xué )士の(🛴)教室の側(🌘)を通った(🤥)。学士も日課を済ましたと(👔)ころであったが、(🔟)ま(🎲)だ机の前に立って何か生徒(tú )に(💯)説(shuì )明していた。机(🥃)(jī )の(🎱)上(⏱)には大理石(shí )の屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コップなど(🤹)が置いてあ(😛)った。蝋(là )燭(zhú )ろうそく(📼)の(🧛)火(🍇)(huǒ )も(🦏)燃(🐧)えてい(📫)た。学士は(🤲)手に(🐵)したコップをす(💳)こし傾(qīng )かしげて(💮)見せた。炭(tàn )素(sù )がその玻(bō )璃(lí )板ガラス(🛰)いたの間(📍)から流れると、蝋燭(zhú )の火は水(🕖)を(🌞)注(✂)ぎ掛けられ(💫)た(🌨)ように(🌠)消(xiāo )え(🔚)た。
(🍤)そ(🍙)の(💑)人(rén )は身を斜めにし(😽)、うんと腰に力を入れて、土の塊(kuài )かた(🚶)まりを掘起(qǐ )しな(🔵)が(🥝)ら話した。風が来(🐁)て青麦(📹)を渡る(🐏)のと、谷(gǔ )川の音と、その間には蛙(🚉)の鳴声(shēng )も混って、ど(🕜)うかす(👏)ると二人の話はとぎれと(🏭)ぎれに通ずる。
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