次郎(láng )は(🚂)、すぐ、事務(wù )室の前か(🆗)ら玄関(wān )にか(🧓)けての(🛫)掃除を手(🅰)伝った。朝(chá(🕶)o )倉(🛰)先(xiān )生も(👵)、そのうちに塾長(zhǎng )室(shì )から廊(🚝)下(🥫)に出(chū(🛂) )て、みんなの(🌬)様子(🦍)を(🚳)見(🚑)ていたが、それもほんのしばらくで、す(🐄)ぐまた塾長室にも(🍥)ど(⌛)り(😎)、(👚)椅(🔁)子に腰(🐸)(yāo )こしを(💩)おろすと、そ(👣)のまま何か深く考えこんで(🍊)いた。
次郎は(🥑)、いつになくつかれていた(🏾)が、床とこについてから(✨)も、(📉)なか(🦀)なか寝(🐃)ねつ(😑)かれなかっ(🏎)た。
朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )は、(⛰)こ(🚈)の話を語(yǔ )りお(🍈)わる(🤩)と、しばらく沈黙した。
「僕(pú )もそう思って、わざわざ廊(🙅)(láng )下に出て見たんです(⏲)が、当番は大(dà )河君だっ(⛏)た(🔀)んです(🌽)。」
それは第二の笞だった(🧀)。しかも、第一の笞よ(😶)り(⏰)はるかにきびしい笞だった。
道江とい(🤓)う一(🏫)女(🎽)(nǚ )性が、(📜)間もなく、(🔊)自分(⚾)の目の(🥉)まえに現われ(Ⓜ)ると(😭)いう小さ(⬅)なで(💊)きことの予(🍬)想、―(🕞)―大きな(🗞)人間社会の運行うんこうの中(zhōng )では、まったく(⤴)ど(🤸)うでもいい(🕞)ような(🍊)、そう(📹)した小(xiǎo )さ(🛥)なできごとの予想よ(🐠)そ(⏯)うが、(🧝)どう(🍸)してこれほど(🛄)までに自分(🐩)(fèn )をまごつ(🏆)かせ、自分の(🚈)不(bú )断の(🚚)心の修(📎)(xiū )練を(🚺)無力(lì(💒) )にするの(🍏)か。どうして(🚽)、現(xià(🌌)n )在友愛(💱)(ài )塾におお(⚽)いか(🐱)ぶさっている深刻な問題以上に、自(🏐)分の心をなやます(🐋)のか。女性(xì(🐿)ng )と(🙏)は、恋(lià(🐰)n )愛れんあいとは、いったい何だろう。それ(⛪)は、これまで自分が考(🍨)えて(🦕)来た人間生(shēng )活の(🚆)秩序(xù )と(🚺)は、全く次元のちがった秩序(☝)に属す(💥)るも(🆖)のだろうか。
次郎は足音(🐤)をたて(😹)ないように、みんな(🏫)の(🐫)間(jiā(⬇)n )をある(🧞)きまわり、(🍢)いちじるしく姿(zī(🌬) )勢のわる(👻)い(💻)のを見つけると(🏛)、そ(🚍)れ(🍸)をなおしてやっ(💓)た。
奕堂和(hé(🧒) )尚(🍎)は聞きおわ(⛑)って、いかにもうれしそうにうなずいた。そ(🔸)して、(🍄)ま(🛺)だどこかに漂ただよって(🤑)い(🦖)そう(🚨)な(🔚)鐘(zhōng )の音(yīn )を追(🐼)(zhuī(🆕) )い求(🚸)(qiú )めるよう(🚅)に、ふたたびしずかに眼を(👳)とじた。
そのあ(🔥)と、(🧖)八時から正午(📪)まで(🤷)、「(🎑)郷土(📆)社会と青年生活」と(🤶)いう題目(mù(🏘) )で、朝(cháo )倉(💟)(cā(🔎)ng )先生の講(jiǎng )義があり、午後は(😱)屋外清掃せ(🎇)い(🍿)そうと身体(tǐ )検査、夜(🔱)は(🚨)読書(shū(🍕) )会や(📠)室内遊戯(hū )ゆうぎなどで、開塾第一(🍖)日(🌏)の行(🏠)事(shì )が終(🐞)わった(📅)。
大河は、(⏺)それで(⏯)も(🔃)同じ調子で打ち(🕉)つづけながら(🍘)、
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