バラエティ番組《ヘンリー 動画》2行目ライン
ヘンリー 動画あらすじ
(🔧)そう考えると、(🍯)「かわい(😊)そうに」(🐃)という先生の言葉の意味は、これまで考え(📮)たのとはまるでちがったもの(😓)になって来た。先(xiān )生は、そ(⚽)の言葉(👮)(yè )に何(🚁)もとく(👴)べつな意味(wè(🏐)i )をもたせよ(⛩)う(💳)と(🚨)さ(🛌)れたのではない。た(⏺)だ先生の(✏)はっ(🤓)きりしたご決意と自(⬅)(zì )分に対する愛情とが結びついて、何の作為さく(🐳)いもな(♓)くそ(🕢)んな言葉(💤)となって(🔂)あらわれたまでだ。それに(➰)しても、先(🕐)生のそ(🐠)のご決意(yì(🌍) )について、自(🤫)分がこれまで一度(dù(🆓) )も考えてみ(✝)ようとさえし(💶)な(🚙)かったということ(🏕)は、何(hé )と(🤷)いう(🍆)愚(yú )かさだったろう。先生(shēng )が自分(fèn )をど(🎉)う考えて(🎞)い(⏰)られようと、その意味で(🌂)、自分は(🔁)たし(💖)かに己(jǐ(🤝) )を知(✂)らない飛(🌿)びあがり者(🤑)だったにちがいないのだ(🥪)！ 次郎の自己(🚏)(jǐ )反省は、昨日以来、こん(🍒)なふう(🎿)に次第に(⛔)深まって行(🦓)くば(🤨)かり(🍶)だった。「かわいそうに」(😘)と(😗)いう言葉を、先生のご(💇)く自然な愛(🕹)情の言(📯)葉(🍭)だと思(🏷)えば思う(🍳)ほど(🚒)、それが(💴)深まって行くの(🐯)だった。しかし、そ(📗)うした(🔝)自(🧐)(zì )己(🌩)反省の苦しみは、彼にとって(🐤)はそ(🏍)う(🍵)めず(💗)らしいこ(📜)とではなかった。彼は中学入学(👳)(xué(🥜) )以来、(🌞)とりわけ白(🏳)鳥(niǎo )会(🐜)(huì(🕥) )入(👖)会(🛫)後は、絶(🗑)えず(🕚)自己(😵)反省の(🍺)苦しみ(👺)を味わって来た、といっても言(🚷)いすぎ(🖊)ではな(⛴)かったのである。だから、もしそれに(🛤)朝(🖖)(cháo )倉(⚡)先生の問(wèn )題が直接(jiē )結び(👸)ついて(📪)い(⚾)な(💰)かった(🗞)と(🔚)すれば、彼は、きょう学校で、同級(📹)(jí )生たちにあやしま(⬇)れるほど暗(💟)い(🦀)顔はしていなかったか(🦃)も知れない(🌰)。彼を絶(🧖)望に近いほどの気持(chí )にさそいこんで行(🎆)(háng )ったのは、何(🌏)といっ(🍬)ても、朝倉(🔢)先(xiā(🤠)n )生(🍎)の(🍤)辞(cí(🚌) )任が決定(🏄)的であると(🛫)い(🚟)う(🙈)ことに(💁)気(🐖)(qì )が(🍩)ついたことであった。彼は(🍩)それ(😢)を(💚)思うと、もう何も考える力(lì )がなかっ(👝)た。幼(🌥)いころ(👆)、(㊙)乳(rǔ )母(mǔ )のお浜にわか(😖)れたあとの(🛄)あのうつろな(📀)気(🈲)持、(🌡)母に死別(🈚)れたあと(🏦)のあの萎し(😜)なえる(🌟)ような気(📓)持、それがそのまま現(🃏)実となっ(🦌)て身(💤)にせまって来(🐉)(lái )るような(🐕)感じがして、(🛴)き(🦉)ょう(🥜)は朝か(👎)ら(🍖)誰(shuí )とも口を(💡)きく気(qì )にな(🏸)れなかったの(😛)で(✡)ある。
「千ちゃんのいたずら(🍖)は(🗣)、(🛣)きょうだけ(😎)では(🚹)な(🤹)いらし(🕶)いの。」
その時(🍲)(shí(⌛) )、教員室(shì )との間の戸ががら(🕐)りとあい(🔽)て、教(jiā(🌵)o )頭の西山先生(😘)がはいって来た(😇)。西山先生は、三(🎪)(sā(⌛)n )角形(xíng )のま(🗂)ぶたの奥(à(📪)o )に小さな眼をい(🤾)つも鋭く光(guāng )らせてい(🚲)る先生(shēng )だ(👒)ったが、この時(shí )はいやにに(🕗)こにこしていた。手に小さ(🤜)な紙片をも(😰)っていたが、それ(🔖)を默(mò )って校長に渡すと(🛠)、すぐまた教員室の(🗽)方にひき(✒)かえ(🍜)した。校長はその紙片を見(👦)て何(hé )度もうな(🐖)ず(🛌)いた。そし(🧀)て、そ(🔁)れをも(🎥)み(✂)く(🏮)ちゃに(🍭)して机の(🐲)下の塵(🚰)籠ち(🦒)りか(🗞)ごに(🏐)な(🗒)げこむと、今(jīn )ま(🚷)でと(🧔)は(💤)うって(👔)変(biàn )った落ちつきぶりを見(jiàn )せ(🤗)、ゆったりと椅(🐷)子に腰をお(🚀)ろしな(✴)が(🖤)ら言った。「(🌳)そうむ(🗽)きになることはない。私はさっきも(🛏)言(yán )ったと(🍒)おり(💊)君らの気(🥖)(qì )持(🗽)には十分同情(qíng )しているんだ。君らが(📶)血を(😴)流して書いたものをまるでむだにするなん(👭)て、第一(yī )、人(💻)間として(⛑)そんなことが出来るものではない。幸い(😜)今日は県(🆖)(xiàn )庁に出掛(🐓)る用事(shì )も出(🍭)来たし、知事閣下に直(🕷)(zhí )接お(🐿)目にかかれるか(😜)どうかはわからな(🚶)いが、学(xué(👗) )務(wù )課ま(👏)でに(🐭)はこの願(🏅)書を必(😐)ず出し(🎹)て(🀄)おくよ。そ(🛡)れで、今度は私の(🗑)方から君らに願っておき(🏖)た(😞)いが、どうか(🐁)みんな(🍔)が落(🈶)ちついて教(🐕)室(shì )に出(⛔)るよう(🍽)にしてくれ(🎰)たまえ(🎷)。変(biàn )にさわいだりして知事閣下(🚨)の面目(mù )を(🕶)きず(🏊)つけるようなことにな(😍)っては、何もか(🧑)もぶ(🌝)ちこ(💄)わしになるんだから。いいかね。
「僕も橋を渡って様子(🙀)を見(🥏)(jiàn )て(👂)いればいいんでしょ(💾)う。あれから村(🦆)(cūn )の(🎺)入(rù )口まで(♉)は見通(⌛)しだ(🏺)か(🏃)ら、大(🚅)丈(zhàng )夫ですよ。」(🚍)
馬田(tián )は、機を(🔹)見(🚓)(jià(🔴)n )るにはわ(🗨)りあい敏(🐕)(mǐn )感な(🍐)たちだった。そ(🌱)れ(👘)に、(⏱)どうせ遠くないうち(📢)に(💥)何(📝)もかも(💢)わかる(🚝)の(👸)だと思うと、今しいて次郎をけなす必要もない(🐎)と思った。
朝倉(cāng )先生の(👏)声は低かったが(🔛)、(🔏)めず(⤵)らしく憤りにみちた声だった。次郎は(💀)、さ(🏠)っき自分(fèn )が街角に立っ(🖕)て考(kǎo )え(😲)て(🐷)いる時、変(🧦)に(🍠)じろじろ自(💒)分(⛺)の顔を見(jiàn )て、二(👯)度ほどそばを通りぬけた四十近くの(📰)男のこ(🙋)と(🤕)を(💛)思(sī )い起し(🥄)た。
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