バラエティ番組《エロ アニメ 動く》2行目ライン
エロ アニメ 動くあらすじ
「同(tóng )じクラスの人が(🤠)、(🥀)あの村から(🎧)一(🤲)人でも学校(🏈)(xiào )に通(tō(💰)ng )っていれば、毎日道(dà(🔠)o )づれが出(chū )来る(👂)ん(🏰)だけれど(🐖)ね(🛸)え(🐪)。……まさか(🙇)、次(🔎)郎さんに待ち(🕍)あわして(🐧)いただく(🚥)わ(🥟)けにもいくまい(🕢)し(🌲)。……」
(💪)そ(🔱)う考(kǎo )えると、「かわいそうに」と(🚢)い(💍)う先生の言葉の意味は、これまで考えたの(🛸)と(🍥)はま(🌰)るでちがった(📽)ものになって来た。先(xiān )生(shēng )は、そ(📉)の言(🛬)(yá(👔)n )葉(🗳)に何(hé )もとくべ(🎎)つな意味をもた(🚫)せよう(🥓)とされたのではない。ただ先(xiān )生のはっきり(🌚)した(👇)ご決意と自分に対(🌊)(duì )す(🗿)る(🍏)愛情(qíng )と(🕡)が結びついて、何(hé )の作為さく(🕜)い(🍓)もなくそん(🖖)な(🏼)言(yán )葉と(🐜)なっ(👃)て(🐯)あらわれたまで(😰)だ(🥢)。それ(🏐)にしても(👔)、先生のそのご決(jué(🗾) )意について、自分がこれまで(🥓)一度も考(〽)えてみよ(🎞)う(🔫)とさえしなかったとい(✅)うこ(🛎)と(🙌)は、何という(🚀)愚かさだ(🏻)っ(📒)た(🍒)ろう。先生が自分を(🛑)どう(🍴)考(kǎo )えて(😖)いられ(🌐)よ(😘)う(🛩)と、(🧔)その意味で、自分はたし(💓)かに己を知らない飛びあ(🐾)が(🥧)り(🏻)者だ(🛐)っ(👅)た(🍷)に(🦆)ちがいないのだ！ (🐤)次(🗃)郎の自己反(fǎ(🥝)n )省は、(💀)昨日(rì )以来(🌴)、こんなふ(🔤)うに次第に深まって行(háng )くばかりだった。「かわ(🕠)いそうに」という言葉を、(🐏)先生(🐽)(shēng )の(❔)ご(💚)く自然な(💖)愛(🏴)情の(🐠)言葉だ(🔀)と思(♍)え(🧣)ば思うほど、それが深(👊)まって行(📤)くのだった。しかし(🅰)、そうした(🎠)自己(jǐ )反省の苦し(🍚)みは、彼(bǐ )にとって(👑)はそうめずらしい(🚁)ことではなかった。彼は中(🙋)学入学以(♐)来(🔠)、(🍃)と(🚌)り(🔢)わけ白鳥会(huì )入会後は、絶(jué(🤑) )えず自己反(fǎn )省の(✈)苦し(🐊)みを味わって(🚆)来た、(🌹)といっても言い(㊗)すぎ(🥉)では(🌰)なかったのである(🐆)。だか(⛅)ら、(🎬)もしそれ(🌦)に朝(cháo )倉先生(shēng )の問題が直接結(🤠)びついていなか(🐉)った(📈)とす(📎)れ(🏥)ば、彼(⏱)は、き(🚎)ょう学校で(🦆)、(🤒)同(🌁)級(💂)生(💄)(shēng )たちにあや(⌚)しまれるほ(🎶)ど暗い顔はしていなかっ(👶)たか(🐇)も(🏥)知(⏲)(zhī(🌸) )れな(🔁)い。彼を絶(jué )望に近いほどの気(🔪)持にさそ(🔷)いこん(🕸)で行(😣)ったのは、何と(😛)いっ(🐲)ても、朝倉先生(shēng )の(🧗)辞(cí )任が決定(dìng )的で(🔗)あるということに気がついたことであった。彼はそれを思うと(🐞)、も(🤹)う何(➗)も考え(💌)る(👽)力がなか(🍦)った。幼いこ(👤)ろ、乳母のお浜(bāng )に(🙌)わかれた(⛪)あ(🧛)とのあのうつろ(🦀)な気(🥡)持、母に死(🧑)別れ(🚻)た(🎲)あとのあの萎し(❕)なえるような気(qì )持、それがそのまま現実(shí )とな(🚆)って身にせまって来(🍃)る(❇)ような感じが(🍶)して、きょうは朝(🐄)から誰とも口を(🕶)きく気になれなかった(🎛)のである。
「そうだよ。あいつはま(🌘)るで恋人(🕣)のように(🔂)朝倉先生を慕っ(📚)ていた(🤕)からね。」
「(🔟)あらっ！」
「い(♊)いえ、総(zǒng )務(wù )二人に(🚼)新賀(hè(🐁) )と梅(méi )本とが代(dài )表になったんです(🤵)。」
「あ(🔱)らっ！」(😚)
(🎁)次郎(👵)は急(❗)いで(🎿)膝(🎦)を正し、縁板(💥)(bǎn )に両手をついた(🧀)。
「朝(🛰)倉先生(shēng )が待っ(🆕)ておいで(🌻)だ。」――昨日父に(🥠)そう言われたこと(⛳)が、彼(bǐ )には一(yī )日気にかかっ(🥚)ていた(😎)。しかし(🐱)、なお一(🏁)層気に(🔠)かかっていたの(⏰)は、血書を(🍌)書いた自(🌠)分のことを先生が「かわ(🐢)いそ(🥟)うに」(👵)と言わ(🛸)れたというこ(😒)とだった。最初この言葉を父(fù(🍱) )の口をとおして(🛌)きい(🛥)た時に(🚹)は、(🏼)それがあ(🚨)まりに(⏸)も(🍹)予期し(😰)ない言葉だったために、ただ(🎊)面く(🕊)らっ(🏣)ただけだ(🐟)っ(💑)た。しかし、彼にとって、朝倉先生の(🌗)言(yán )葉は、とりわけそれ(㊙)が彼自身のことに関して(🎺)発せられた場合(🏧)、どんな片(piàn )言隻(🗞)(zhī(🏤) )句せきくでも、軽い意味(🦗)をもつものでは(⛺)なかった。彼はそ(😓)のあと二(èr )階にね(🚎)ころんで、ひ(🍎)とりでいろ(🔐)いろ(🚧)と考(kǎo )えて(🏒)みた(😅)。言葉(💻)(yè )がありふれた(😚)簡単(🚡)(dān )なものだっただけに(🕛)、(📬)かえって意味が(🥔)つかみにくかった。も(🏊)しそれが世(📶)間普通の人の口(🚍)を(🈺)もれた(🙆)言葉(yè(🤖) )だったら、血を流した(🦂)自分に対する(🐸)同(🍬)情(🙇)の言(yá(🧙)n )葉(yè )とも解さ(🐓)れよ(🐃)うし、また県(xiàn )当局という大(dà(🍕) )きな相手(🎶)を向こうにまわした(🕛)ことに対するあ(🚕)われ(🖼)みの言葉とも解されよ(🐗)う。しか(📺)し朝倉(cāng )先生(shēng )がそんな(😱)甘い(👃)お座な(🍔)りを言われようはず(🖤)がな(📝)い(🤼)。先生の(💡)愛情はもっと(😑)深いの(🈶)だ。先生(😔)の言(🤠)葉の奥にはいつもき(⛔)び(👤)し(🐢)さ(✋)がある。われわれの心をむ(😆)ち(🙁)打って一歩前進せ(🐩)しめないではお(🔶)かないき(😖)びしさがあ(🔽)る。先生(shēng )はあるいは自分(fè(🥨)n )を始末(🏾)に負え(🐓)ない(✏)飛び(📓)あがり者(📇)だと思われたかもしれな(👫)い。「かわいそうに(🏗)、己を知(🕣)(zhī )らないのにもほどがある！」それが先生(shēng )のお(🕉)気(😡)持だ(⏹)っ(➰)たのでは(🏵)あるま(✒)いか。
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