次郎(láng )は、ぐ(🗒)らぐらと目まい(👎)がするよ(🐫)うな感じだった。徹太郎(láng )は(🌦)、いつになく沈んだ(⭕)調子(zǐ )で、(😆)
「(🈯)それが(🏌)きっと大(🤔)きな問題にな(🦑)ると思うね。」
「そりゃ(🖌)あ(🏬)、道(dào )江(jiāng )さんが(🗡)こ(🌌)こから学(😺)(xué )校に通(💵)(tōng )うの(🤾)はいい。そうする方(👘)が(🦔)一番いいと思(sī )うんだ。しかし、学(🌤)(xué )校の行(há(🎵)ng )きかえりに、次郎君が道江さん(🍣)の用(🗾)心棒に(🏣)なる(🈳)のはどうかと思う(🚴)ね(🚛)。」
(〰)次(cì )郎は、学(xué(✌) )校のこん(👍)な様(🏑)(yà(🗑)ng )子(zǐ )を、終日(⬇)いかにも淋しそう(🐿)に見守っていた。彼は、花山校(xiào )長の鼻(🐄)の移動の話(huà )をきい(🍙)てもほ(🐂)とん(🎚)ど笑わなかっ(🛸)たし、森川の(⚓)「教員(⭐)適性審査(💋)採点(📧)表」(👂)を見(🐺)(jiàn )た時(🕛)には、むしろにが(🚕)い顔をして(🔁)、ひとり(⛹)で校(❓)庭(💣)にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる(🛰)方ではなかった(🌀)が(🕞)、それでも、校友会(🥓)の委員(yuá(🥠)n )会などで(💶)は、新賀や梅本(🙌)と共に(🚣)かなり意見を(🏦)発表する(🍎)方だ(🔩)った(🐔)。そ(📀)れが昨(zuó )日(⛓)(rì )以来、まった(🌈)く沈默を守りつづけ(🦀)て(🕘)い(🛹)る(🙋)。きょうはこ(🌼)とに新賀(🐚)や梅本に対してもあまり口をきかない(🚀)。今(🏗)(jīn )朝あたりまでは、誰(📞)(shuí )もそ(🧀)れを気にとめなかっ(🎋)たのだが(🔊)、みんなが笑(🏠)う(🚦)とき(👍)に笑い(🏊)もせず、また先(xiān )生(⛔)たちの品(📖)定め(🧖)や、(🏽)事(🍰)件の(♌)これか(🚍)ら(🥈)の成行き(👩)について、(⬅)み(🍳)んな(🏎)が非常な関心をもっ(🌎)て話しあっているのに(💼)、(🌮)自分ひとりで校庭をぶら(⛑)つきまわったりし(🍄)ている彼(bǐ(🐋) )の様子が、いつまでも周囲(🍹)の注意をひかな(📼)い(🐹)で(🚽)いるはずが(🐇)な(✨)かっ(🍻)た。しか(🚞)も彼が、(⛪)同級生の大部(🚩)分(fè(⚫)n )がまだ朝倉(cāng )先(💥)生の顔も(📺)知らない一(🈚)二年(🏉)(niá(🍈)n )の(🏇)頃から、(🏍)室(⬅)崎事(shì )件や宝(💙)鏡先生(shēng )事件を通(tōng )じて先生から大きな感(gǎn )化(huà )をうけ(🔙)、その後(😻)、白(🤡)鳥会(⛰)の一員にも加わっ(😂)て、先(❗)生の心酔者の中でもその第(dì )一(🎤)人者になって(🥂)いること(💤)は、誰(shuí )でも知(zhī )っている(🤕)ことである。こんな時(🚩)こ(⛩)そ彼はみんなの先頭に立(lì(🖨) )って活動すべきではないか。そ(😞)う(💋)した(🎩)考えが(💡)、一(♓)(yī(🈯) )般の生徒(tú )たち(💔)の頭(tóu )に浮ん(🚜)で(🐠)来(lái )るのはごく自(🌥)然(rán )で(➰)あっ(🧗)た。
次郎(❣)(láng )は廊下をと(🌈)お(🚻)って(🚘)書斎(📈)に(🔌)行った。朝倉先生は机(💌)(jī )の上に巻紙を(🔤)ひろげてしきりに手紙を(🎒)書(shū )いてい(🗝)た。もう五六通書(shū )きあ(🤣)げたらしく(🍪)、封(🏪)をしたの(🚧)が机(🤪)(jī )のすみに重ねてあった。次(🏏)郎が(👲)敷(😟)居(☕)のすぐ近(jìn )く(🆒)に坐(🦗)って(❄)お辞儀(🐘)をすると、
「本(běn )田(🥡)、ずる(💠)いぞ(🥐)。」
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