「(🤮)手塚! 手塚(⛲)(zhǒng )!」
「じゃおら(❕)あ教(🤳)(jiāo )えてや(📢)るべえ」と善(💓)兵衛はい(🏉)った。
「どうかし(🌞)て勝た(🆓)してもらいたい、わしが生徒に野(yě )球を(🐫)ゆ(⛹)る(🍪)したの(🍗)は少(👢)し考え(🕊)が(❎)あっての(🎯)ことだ、この町のも(😴)の(🎟)は官学を(🧚)尊(🥝)敬して私(🥒)学を軽蔑けいべ(⏫)つする、いいか、中学校や(⛹)師範学校の生徒はいばるが、黙(🙆)々塾(😺)もくもくじ(💅)ゅく(🥢)の生徒は小さく(🏕)な(♎)っている、なあ(📎)安場、きみも(🎚)おぼえが(🛑)あるだろ(⚫)う」
「(❎)まだ(🧟)学(🚯)校から帰りません」(🥋)と母がいった。
「そろ(🎂)そろいい(🤘)時分だよ」
ふたりは(🤭)顔を見るたび(🏰)にそれを語(yǔ )りあった。ふたりははたし(🛰)て一(📦)高で一(yī )緒になり得(🛏)う(🎰)るだ(🚪)ろうか(🏦)、い(🌝)まは読(dú )者(zhě )にそ(🥩)れを(🏡)もらすべきと(🐪)きでない。とにかく花はさき花(huā )は散り、月日は青(qīng )春の(🈶)希望と共に伸(🌅)びやかに輝(🐱)き(🍯)ながらう(🔎)つりゆく(🕝)。柳光一は四(sì )年生(shē(💈)ng )になった。
「(🛍)やあ寝過ごし(㊙)た」と千三はあわてて飛(fēi )び起きた。
「厳罰(fá(🦒) )げん(🕠)ばつに処す(🆔)べし(🎟)だ、よく調(🎻)べて(😄)く(🍩)れ」(🤟)
「(🕞)活動(🏞)を見にゆく(🕞)のはけし(🎫)からん」(🌾)
「おい、だい(🎓)じょう(〰)ぶ今(jīn )日の試合はこっちのも(💇)のだ(🅱)ぞ」
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