(👔)と、二(🕞)人にあいさつし(🔶)て、さっさと部屋を出て(🌪)行っ(🌔)た(🏑)。恭一はす(😚)ぐあとについて、階段(🌉)(duàn )をおり(✅)た。そして次郎(💸)が自(🔼)分(🦂)に(🚵)かえって、急い(🚩)で下にお(🛵)りた時に(⚓)は、大沢(🦏)(zé )は、(📴)もう、門口を出(chū )て(✉)いるところだった(📰)。
誰(shuí )より(🔸)も感(gǎ(👈)n )激したのは、恭一だ(🔄)った。正義感の鋭いわ(🥝)りに(🔅)、気(🏈)の弱い彼(bǐ )は、(😳)大沢のこの言葉で、力(⏮)強(qiáng )い支(🕡)柱を得(dé )たような気がした。彼(☕)は、何よりも、それを次(📶)(cì )郎のため(😪)に喜んだ(👰)。そして、その日(rì(🗳) )の授業(yè(🚊) )が終(💳)るまでに、彼(bǐ )は、次郎の生い立(🚒)ちや(🍳)、彼(bǐ )自身の次郎につい(🐊)て(👗)の考(kǎo )えなどを、何もかも(🍮)、(👸)大沢に(🧀)打(✒)ち(🌅)明(🏉)けた。
「どうもしません(🍿)。あ(🙎)たり(🌅)まえに(🏠)し(🕌)てい(👢)るだけで(🏧)す。」
(🐳)彼(bǐ(🔒) )は、そこで、ちょっとうしろをふ(🚍)りかえっ(❤)てみた。する(🥧)と雨天体操(cāo )場(chǎng )の中か(🤮)ら無(🦂)数(shù(🍬) )の視線(xiàn )がま(😷)だ自(zì )分を覗(🈁)の(🍌)ぞいてお(💪)り、その視(📬)線の一(🈂)(yī )部(🆘)を(🕛)遮(💑)(zhē )って、二人の五年(nián )生(🛳)が(🔔)入口(🈶)の近くに(⛽)向きあって立(lì )っているのが見え(🈸)た。その一(yī )人は三(🗿)つボタ(🥎)ンで(🚽)あり、も(🤴)う一(yī )人は最(zuì )初(chū )に演説(shuì )した生徒だっ(🐠)た。
(🕛)誰よ(🗡)りも感激した(🌎)のは(🍡)、恭一だ(🍜)った。正義感(gǎn )の鋭いわりに、気の弱い彼は、(📝)大(🏣)沢(🔳)のこの言葉(🗜)(yè )で、力(🌲)強い支柱を得たような気(qì )がした。彼は、何よりも、それを次郎(láng )のため(💥)に(🍦)喜んだ(🕞)。そ(💹)して、その日(rì )の(😷)授(🥅)業(🚣)が終(🌶)る(♋)までに、彼は、(💬)次郎の生い立ち(👅)や(🙄)、(🎤)彼自身の次郎に(📩)ついての考えなどを、何も(🚵)かも、大沢に打ち明けた。
「だい(✅)い(🍪)ち、弟の方が本田(tián )を相手(🤮)に(🔰)してい(📭)ないの(📂)だろう。」
(🈷)次(🏛)郎と詩、―(🙈)―読者の(🏉)中には(👈)、(😆)こ(✉)の(🖱)取(qǔ )合わ(🎎)せを多(🐯)少(🚨)滑稽(🦔)だと感じ(🧛)る人(🚠)(ré(🙎)n )がある(📆)か(🍧)も知れ(🥦)な(🏀)い。なるほど、次郎(🥧)は、詩(🐭)を解(👵)(jiě )するに(🔫)は、これまで、あまりにも(⛪)武勇(yǒng )伝的であり、作為的であったといえる(👭)だろう。
誰か(🆘)がそんなことを言った。
「(😖)いった(🎁)い、何というん(👱)だい、(〰)そいつの名は?」(🚫)
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