(🎙)次郎(lá(🔬)ng )が入り口に立(♐)(lì )っ(🌌)て(🕯)様(yàng )子(😱)をながめて(🖋)いると、
ただ、組(zǔ )織に(🌤)関するこ(🎖)と(🏐)で(🧗)、室編(biān )成のほ(🏬)かに、(✍)生活内容の面から(🕢)、いろいろの(🥉)部が設(🈁)けてあり、(🤜)全員が期間中に、(🚶)一度(dù )は(⛅)どの部(🌝)の仕事も体験するという仕組み(🔈)にな(🏝)っていたの(👰)で、(🎨)その運営の方法や、人(ré(🕗)n )員(yuán )の割(🚳)り当てなどに(🚊)つい(😝)て、いろ(🐛)い(🤒)ろ(🔰)の質問が出(chū )、その説(shuì(🎣) )明(🚓)に大部(bù )分(🤼)の時間(jiān )がついやされたの(💦)であ(🏵)っ(🔳)た。
(🍔)次(cì )郎(lá(😮)ng )は、先生(shēng )の言(🐕)葉(yè(🚭) )が(⬆)ますます(🎮)激(😒)し(🎵)くなっていくのにおどろいた。先生(shēng )は(❓)、あるいは、昨(zuó )日の入(rù )塾(shú )式における平木(🚪)中佐の影響(xiǎng )え(😠)いきょうから、できるだけ早く塾生(shēng )たちを救い出(🕖)そうとし(🔴)ていられるの(🚜)かもしれな(👞)い。しかし、そ(🎷)れにしても入(rù )塾(shú )したばかりの青(qīng )年た(🐣)ちに話(huà )す(🎫)言(🔵)(yá(🌋)n )葉と(🤼)しては、(✉)あまりに(⛄)も激しすぎる。これではか(🍁)えっ(🎲)て逆(👬)効果を生むので(🐝)はあるまいか。
「こんな寒い(💠)朝に、死(🌕)ぬ気になってみんながはね起き(🤡)てくれ(🎢)ると、平(🕔)(pí(📊)ng )木中佐に感謝(xiè )してもいい(📝)んだがね(😤)。」
「でも、道案内によ(⛺)く引っ(🙍)ぱり出され(🍨)なかったことですね。」
「(💐)おや、外出(👽)しなかった(🔯)んです(🚦)か(🗽)。」
(🌶)しかし(🌏)、かれにとってい(✂)っそう不安に(🛵)感(💯)じ(🌞)られたのは(🆔)、今(🚡)朝(cháo )の(📠)板木(mù )の(⚽)打ちか(♎)たにつ(🌂)いて、大河無門がぬれぎ(🍷)ぬを(🌒)着せられ(🗳)ていることであった。
次郎が、寒(hán )そうに肩かた(🏼)を(😐)すくめながら、言(🍔)うと(⏺)、
「(👍)強(🏬)(qiáng )制(zhì )されると、(👼)どん(♟)な不(👕)合(👳)理(🕺)なことにでも盲従もう(⚪)じゅうす(🛎)る。おたがいの相談(🔱)に(🤑)任さ(🎗)れ(⏪)ると、(❎)な(😰)まけら(🕙)れるだ(➰)けなまける(🚠)工(🍄)夫をする。もしそういうことが人間にと(🥈)ってあたりまえの(🍑)こ(🍶)と(🌜)だとして許されるとすると、いっ(💔)たい人(🚂)(rén )間(🎑)の自主(🧡)性とか良心とかいうも(👦)のは、どう(🏹)い(🎅)う(🚊)意味を(🎓)もつこと(🕊)になるんだ(🏷)。いや、い(🛴)つに(🐱)なっ(🔖)たら(🌰)、人間(🥗)はおたが(💞)いに信(xìn )頼(🍪)しんらいの(🦉)できる共同生活を営いとなむことができる(🐠)よう(😺)にな(🤲)るんだ。」
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