「活動(dò(🤘)ng )じゃないかえ」と(⏯)母(🙄)がいった。
「な(🏡)にをぐずぐ(🎲)ずしてるんだ(🔤)」
(🧙)実際(👬)それは(🕒)師(shī )範生徒からで(👿)た(🥅)うわ(🐧)さ(🔴)で(🐕)あ(🌽)る、(📵)師範生(shēng )徒は中学(🔦)生にくら(😉)べると学(xué )資も少ないし、また富める父兄をもたぬところ(🎾)からなにかにつ(🕗)けて不(🈷)自(zì )由(yóu )勝ち(♈)である、それ(➖)に反して中学(🤰)生は(🆔)多く(🍚)は相(xiàng )当の(✅)資産(📀)(chǎn )ある家の子である、かれらは自由にぜいたくなシャツ(🏡)を(📔)買い(🎲)、ハイカラ(🌜)な文房具を(🚥)用(😣)い、活動や芝居など(🖋)を見物し、洋(🏐)食(⭕)屋へも出(🐺)入(🕙)りする、そうさせる(📯)ことを(🐥)不(bú(🌳) )純だと思わ(👹)ない(☔)父兄が(🎀)多(duō(🔃) )いのであ(🧛)る。
「(🙋)うむ、先生(shēng )に教おそわったことを(🗓)」
「ど(🌲)うぞ神(🏤)様(🆕)、ぼくの塾(🙀)(shú )じゅくをま(🤬)もってくだ(👭)さい」
か(🌕)くのご(🗾)とく無知で不(🦁)行(🥜)儀(yí )な客(🥚)を相(🚦)手にするのだか(🚀)ら興行(háng )師もそれ相(xiàng )当に(⏸)不親切(📚)をつくす(🍊)こと(😍)になる。
(📂)の声が鳴りわ(👥)たった。ちょ(😑)うどそのとき黙々塾も(🍠)くもくじゅくの(🤴)一(🏉)隊(duì )が入(📩)場した。
松(sōng )の枝に乗っていた覚平と(👞)善兵衛(⬜)はバンザイを叫ん(🏬)だ拍子ひょうしに両手をあ(🍔)げたので、(🈶)松(📖)の上から転がり落ち(🐡)たのであった。落(luò )ち(🤜)たまま覚(🏙)平(🐀)はらっ(🎌)ぱを(🏌)ふ(🧡)くことをやめ(👇)なか(🎀)っ(🦇)た。
「ラッキーセ(🏏)ブンだ(🌵)」(🔨)
安場(🍐)は翌日(rì )規(guī )則正しい練習(⛳)をした、一(🏻)回二(♏)回三(sān )回一同は夜色が迫(pò )るま(🕚)でつ(🔮)づ(🦋)けた。い(🔚)よいよ(🕖)明日(🌁)あす(😊)になった土曜(yào )日(🔥)(rì )の(🌴)早朝(cháo )から一同(tó(👩)ng )が集ま(🚮)った。
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