(🏄)久保井先生(shē(🌱)ng )が(🍇)去ってからつぎにき(💾)たる(🎎)べ(⏲)き校(😙)(xià(🏄)o )長(zhǎng )に(🐹)対(📪)し(👢)て生徒も(🎠)町の人も一(yī(🤯) )種(🗞)の(🚚)反(🔖)感をもってい(🥡)た、(⏪)だが日(🐏)を経ふ(👗)るにしたがって新(🕝)(xīn )校(🗾)長(zhǎng )の実践(jiàn )躬行じっ(💂)せんきゅ(🕧)うこう的(de )な人格は(✳)全校(🧛)を圧し(💆)、町(dīng )を圧しいまではだれひ(🌩)とり(😢)尊(❇)敬せぬものはない(🛹)。
「検(🍒)(jiǎn )定(dìng )けんてい(🛅)を受けるつもり(🤰)か」
「やる(🧦)! (🎀)きっ(🎟)とやる(😅)」と(🚘)千三(💆)はいった。このと(🤡)き(😱)五(wǔ )大洲(🥎)は安打(dǎ )して一(yī )塁をと(🕺)った、(🉐)つ(🕯)ぎのクラモウはバ(🔤)ントした、手(shǒ(🤔)u )塚はそれを(🖨)取っ(🥙)て二(èr )塁へ投(tóu )げよ(⛸)うか一塁へ投げようかと(🥑)疑惧ぎ(🍑)ぐしてるう(💓)ちに双方(fā(🎲)ng )を生(🕐)か(🍸)してし(😊)まっ(🚐)た。三(🕜)(sān )番は千三(🈳)である。
「ホームイ(🦅)ン」
光(guā(🙇)ng )一と(🏺)ても絶対(🔺)に活(huó(🚖) )動写真を見(🕑)な(🤮)いではなかった、かれは新聞(🗣)や雑誌や世(👟)(shì )間のう(🍄)わさに高い(👖)もの(♿)を五つ六(⛲)つは見にいった、だがか(❌)れはいつもたえきれないような醜(🕡)悪(è )しゅうあく(⏫)を感(gǎn )じ(📿)て帰る(😉)のであった。
「いやなかな(👖)かいい、すてきにい(🐮)い」と安場(🤕)は(❌)い(🎮)った。
「青(🥨)木(😶)君、(😴)ぼく(🕙)の学校へ入(rù )学(🈯)したまえよ」(🐆)
(😹)つ(🔛)ぎの打手は敵(🧀)の(🏩)主将(jiāng )小原である(🐰)。ホームランか三塁か、いず(🔝)れにしても一点は取るだろうと人々は思った、投手五大洲はじ(🕡)っと腕(wà(💐)n )を(🚈)くんで(⏱)捕(🎫)手(shǒu )のサイ(🥒)ンを見(jiàn )やった。第(👮)(dì )一球は(🛢)高(👢)目(🌞)のカーブであ(🚯)っ(🕹)た。五(💊)(wǔ )大洲(🕜)はそのとお(📯)り(🥓)に(🥤)球を投げ(🥟)た。小(xiǎo )原はボールを取(qǔ )る(🚣)だろうと思(🔛)いの(🛀)ほか、かれはおど(🔷)り(🛑)上がってそ(💐)れを打った、球はショート(💺)の頭(🤲)をはる(🍚)かに高く飛んだ、(🤸)千(😫)三(sā(📍)n )はうしろに走(zǒu )っ(😣)た、と球(🌝)は伸のび(💳)るかと思いの(♿)ほか、途(tú )中(zhōng )で切れてさか落としに落ちた、ハッと思う間(jiān )も(🌮)ない、(🆘)光(guāng )一は(♑)疾風しっぷうの(🚧)ごと(🍐)く本塁(💥)を襲おそうた、千三はあわて(⛵)てホー(📯)ムに投げた、球は高(😊)くネット(🌠)を打った。
「(🤙)うむ、うまくやれよ(🏔)、金持(🏼)ちの学校に負けち(🐎)ゃ貧乏人の顔に(👣)かかわらあ[(💜)#「かかわらあ」は底本(bě(🌩)n )では(👏)「か(🎁)か(🥣)らあ」(🛃)]」(🚦)
「こんなきたないはきだめによくがまんがで(🥟)きるものだ」と光一(yī )は思(🥓)(sī )った。
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