「すると、馬田(😒)はこのままほっておくつもり(💁)ですか。」
(🔫)それでも、その日は、森川の(🔋)教(😻)員適(🦊)性審査以(yǐ(🏊) )上に大し(😘)た出来事も(🗾)なく、ひけ時(🗯)から二十分(fèn )もたつと、校内には生徒(tú )の姿(zī )は(📣)一人(⏳)(rén )も(🕍)見られ(🏌)なくなった(🎊)。ただ先(🍪)生たち(💡)だけが校(xià(🚸)o )長(🆖)の帰(guī )りを(🚐)まつ(🔄)ため(📸)に居残ってい(👏)たが、(🛅)もう(🍢)話の種(🥪)もつ(📲)きた(🍹)らしく、どの(📟)先生も、いか(🚽)に(🌭)も所在しょざいな(♈)さそう(🕊)な、それでい(🚔)て何と(💃)なく落(⏭)(luò )着きの(🎞)ない(🎹)眼(⌛)をして、教員室を出たりはいったりして(🚰)い(🕒)た。
(⛽)次郎は、む(🦐)きになった。敏子は笑って、(🎽)
「第一、(📼)君は今そんなことに気をつかっ(😜)て(🚟)いる(🙂)時ではない(🍏)だろう。君の学(xué )校の問題は決して容(ró(🌳)ng )易ではないよ(☝)うだ(🕥)ぜ。まだ噂だけで、(🥗)はっき(🕑)りした(㊙)ことはきかないが、(🥥)も(🌻)う警察(chá )や(🈲)憲兵隊(😸)が動(🎐)き出し(🔏)ているとい(😾)うんじゃない(🌔)か。」(🌙)
「そうかし(🍕)ら。」
次郎(🤶)は(🕒)、むきになった。敏子は(🧦)笑って、
「それはそうと――」
校友(🍹)会(huì(🐈) )の(📊)委員た(🐌)ちは、そ(🐢)の(🌔)日じゅう(🥄)、(♍)めいめいに校長の動静に(💂)注意した。休み時間に(🦗)なると、あるものは用も(📆)な(🐨)いの(😈)に校長(👸)(zhǎng )室のまえの廊下を何(hé )度も往復し、あるものは校庭(tíng )の遠(yuǎn )いところから校長(🎸)室(😮)をそれとな(💎)くのぞい(🚹)て見た。しか(👢)し(🤸)、(🖋)校長(💕)(zhǎ(📨)ng )室は(🏺)いつもか(🤩)らっぽだっ(🌽)た。校(xià(🏠)o )長は県(xiàn )庁に出て行ったきり、帰ったのかどうかもはっ(🍁)きりしなか(🧝)った。
次(⛲)郎は、(🔛)これまで(🌚)にも、し(🚤)ばしば(🏿)、自分の全く予(🚕)期し(😍)ない言葉(yè )を(❗)朝(chá(💉)o )倉(🐑)先生の口からきいて驚(🤡)くこと(🏴)が(☝)あっ(🚢)た(🐢)。しかし、今の(🐻)言(yá(👛)n )葉ほど(😹)彼(📐)を(🏣)驚(🚀)か(🌾)した言葉(yè )はなかった。これまでは、次郎が(🕶)自分の考えに裏書(shū )してもらえると(🏨)思って(🛳)いる時に、(🙄)か(🐕)え(🐞)って(🍱)それを否(🐋)定(👨)さ(🥇)れたり(🏸)、何か(📅)得意(🐨)に(🧖)な(🎤)っている時に、き(🐢)びしい反省を要求されたりす(😴)る場合(hé )が多かった。今のはまるでその逆だっ(🏁)た(🥕)ということが、(🤭)彼(bǐ )に(🏡)とって(🐠)は(📽)、この(🌿)上も(🥘)ない驚きだっ(💍)たのである。
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