「僕、(📇)道づれは出(💠)来(lái )ない(🤥)けど、見張り(🏃)ならやります(🌒)。」
「そうは(🍣)いかない(👨)わ。」
「一心(🕓)(xīn )橋を渡(📭)(dù )らないで帰ることにするわ。少(✋)しま(👦)わり道(🖥)(dà(🌜)o )をすればい(🔉)い(🏮)んだ(🔀)から。」
「あ(🔄)たし、やっぱりまわり道(🥓)した方(fā(😀)ng )がいいと思(sī )うわ。」
次郎は、そんな実例(👚)があるかどうかはよく(🥡)知(zhī )らなかった。し(🙏)かし、敏子の言(yán )っている(🗽)意味(wè(⏲)i )はよくわ(🐢)か(🗄)っ(📗)た。そし(🍗)て、そ(🔱)うであればあるほ(😼)ど、いよいよ馬(👆)田を許して(🍏)おくのが不(🌳)都合だという気がした。
校(➗)長は、(🍭)最初鼻だけ(📖)を(👵)ぴ(🏟)く(🎯)りと動(😚)かしたきり(🥦)、眼玉(🙉)も口(kǒu )も動かさなかった。眼玉は(🎃)テーブ(🍠)ルの上の(🐇)血(🗃)書に注(💯)そそがれてい(🐿)たが、それ(⏫)を読ん(⛳)でいるようには思え(🕙)なか(😚)った。そのうち(🔰)に(📼)、結(🏃)んだ(🏢)ままの口が、(♈)うが(📂)いで(🅰)も(🚄)する時の(🕥)ように、(🚋)むく(📲)むく動き出(😻)し(🚋)た。そし(🍦)て、それ(🌋)がやっと開(kāi )いた(🔥)かと(🛐)思(sī )う(🐔)と、(🐖)しゃがれ(🏧)た(🆔)女のような声(shē(💡)ng )で「(🐗)これは、知(🐾)事(🐽)閣下にも(🕰)、お見せしなけり(🗯)ゃならん(🙀)のか。」と、わかりきった(🌩)ことを(🔳)た(💌)ず(✏)ねた。田上が「むろんそう(🗓)で(🔭)す。」と答えると、またぴくりと鼻を動(🐨)か(🕸)し(🙀)、「こん(🤹)な(💲)ものを知(zhī )事閣(😸)下(xià )にお(⛄)見せ出来ると思うのか。君らにはまるで常識(👁)が(🕢)ない。どうかそんなむりは言(🤤)わないでくれ。」と、泣(🍆)いているの(🛰)か(😩)、怒(nù )っ(🧔)てい(🍂)るのか(🐆)わか(👄)らないよう(🔱)な声で言った(🚌)。四(sì )人(ré(⛅)n )共(gòng )、その(🌧)時(shí )は、(💰)こんなの(🤓)が自分たちの学校の校(🍯)(xià(💫)o )長だろうか、という気(🏩)がして、実(🕤)際(🥓)なさけなか(🕋)っ(🌈)たそうで(🈳)ある。田上が「(🐅)僕たちは(🎇)朝倉先(xiān )生(shēng )の(🚼)留任さえ実(🔤)現す(🍨)ればいいのですから、校長(🚪)先(🗄)生がそれを保証して下さるなら、血(xuè(🛸) )書の処置(✏)はお任せしましょう。」と(🚓)言うと(⤴)、(⏩)校長は何と思(💹)(sī )ったか、急に椅(yǐ )子から立(🗡)ち上って、四人の顔をひ(👼)とりびとり念入りに見まわした(👹)。そ(🎑)して何(🤢)度(dù )も首(💡)(shǒu )を(👄)ふ(🐸)っていたが、おし(🐛)まいに、永(🍆)いため息(🎒)をつ(🗞)いて、「君らの(👑)非(💞)(fēi )常識(shí )には(🦉)全くあきれ(🎏)てしまう。朝倉(🕖)(cāng )先(🌨)生の退職(🐺)は県の(⬜)方針できまったことだ(🛅)。県(⛳)の方針で一旦き(🛀)ま(💃)った(📊)以上(🥟)、校長として(😣)はど(📋)うにもならないではないか、それが君らにはわからん(🤘)の(♓)か。」と言っ(🚤)た。そ(🈳)して、もう(📳)一度永(yǒ(🔱)ng )い(📜)ため息(🙀)をつい(🚦)て(🖖)、どたりと椅子に(🐀)腰をおろした(🖋)が、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶって、ひ(🌞)とりご(🏜)と(🏎)のよう(🐼)に言(yán )った。「そ(🥒)り(😵)ゃ、(🚌)朝倉先生(shēng )が惜しい先生だ(💝)ということ(➖)は私にもよく(🐢)わかっ(🌕)ている。い(🏈)や(😎)、誰よ(🥅)りも私が一(yī )番よくわかって(🛑)い(🥇)るつ(👍)もりだ(📽)。だから(😧)、君らが先(🤼)生の留(🚋)(liú )任を(🍁)願い出(😌)(chū )る気持(📗)には心(xī(❎)n )から同情す(🕞)る(📖)。し(🔋)かし、何しろこれは県の方(🍜)針できまった(🚌)こ(🎰)となんだから、お(🌥)たがいにあきらめるより(👑)仕方(fāng )がないで(😑)は(🧥)ないか。」
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