日本《クリ 根元》2行目ライン
クリ 根元あらすじ
「そ(👆)うね、(💏)――」
「話って何だい。」(🎈)
そ(⏱)れか(😯)ら田上と校(🍴)(xià(📴)o )長と(🕢)の間に、二(èr )三(🖕)押問答があった(🍄)が(🐇)、校長は同じこ(😖)とを(🏅)く(🤷)りかえ(🏨)してはため息を(😙)つ(👦)くだ(🌽)け(🏑)で、一向ら(🚚)ち(🌫)があか(🎺)ない。四人の(🎵)うちでも(👠)比(bǐ )較(jià(💳)o )的気(qì )短かで(🥐)、ぶっき(😋)らぼうの新賀(🌹)は(🍎)、たまりかねたように言(😠)っ(🦗)た(🤶)。「では、その願書はお返し下さい。僕たちで直接(🗼)知(zhī )事さんに差(🤸)(chà )出しますから。」すると、校長(🎲)は、いきなり血書をわしづかみ(👡)にし(㊙)て、大あ(💇)わて(😵)でそれを(💸)、かくしにつっこんだ。そ(🎾)し(🍞)てもう一度椅子から立ち上り、右手を(🎓)顔のまえに立(🌉)て、まるでばね(🛄)仕掛のようにそれを左右(🕉)にふった。何か(🐞)言お(🌽)うとしているらしかったが、四人(😷)の耳に(🏟)はただ「うん、うん」(🧔)ときこえるだけだった(🐤)。梅(mé(🔮)i )本の言(🌲)う(🗼)ところでは、(🔓)校長の鼻(bí )がも(📔)っと烈しく上の方に移動した(🥛)よ(🐳)うに見えた(📭)のは、その(💓)時だったそうである(🕥)。新賀は(📆)すっかりおこ(💱)り出して(💭)しま(📨)っ(🏃)た。彼は(🎞)それまでみん(🥜)な(🔳)のうしろの方(🥙)(fāng )に立って(🐋)いたが(🔺)、(🤗)いきなり田上(shàng )をつきのける(🏇)よ(🐢)うにし(😵)て校長の机のまえに寄っ(🐗)て行(háng )き、乱(👅)暴に手をさし出(chū )し(⏹)ながら言った。「その願書はわれわれの血(xuè(🔦) )で(📈)そ(📹)めた(🤵)ものです。それをむだに(🎩)は出来ませ(🐦)ん。返して(💿)下さい。」校長(zhǎng )は、しかし、ただ(🤤)やたらに(📹)手(📮)をふっ(🤟)てい(♟)る(😋)だけ(🖼)だ(⛷)った。
と、(🌜)徹(🗾)(chè )太郎はちょっと(📇)考(🎮)えてから、
「血判は(🛌)ご(💺)まか(🎑)そうたってごまかせな(🌬)いよ。みんな(🤽)で見て(🕍)いるんだから。しか(🍥)し、本田がそ(🔌)れ(🏨)をいやが(🖖)っていたことは(🎗)た(😰)しかだ(🌕)ね(🏅)。」
「僕は(⛎)そんな意味で考えが足りなかった(🌚)と(😊)は思(sī )って(💢)いないんです。役所は正しいこ(✳)とを通(🚉)(tōng )すのがあたりまえでしょう。」(⛔)
「(🏪)すぐ(🌒)うしろからさ。二丁(🌱)ぐらいは(❤)なれていたか(🚵)な(🗃)。」
四(sì ) いろいろの眼
道江の家は、馬田(🛍)と同じく(🌤)橋を渡った向こうの村に(🙎)あ(🥧)る。彼女(nǚ )が学校の帰(🔘)り(🖊)に(🔴)、(🚼)大(dà )巻や(🎂)本(🚔)田に用があって、橋を渡(dù )らないでまっす(⛹)ぐこちらの土手を行(🔮)く(🆒)ことはしばしばだが、き(🌯)ょうの様子は(🔟)決し(🍋)て(💡)ただ(📧)ご(🍱)と(🍼)ではない。彼女は、或いは毎日の(🌈)よ(🌫)うに馬(🥪)田に学(😤)校(xiào )の帰りをおびやかされてい(♌)るので(🤟)はあるまいか(🎾)。次郎は(📩)、ついこな(💟)い(😼)だ自(🍰)分の(🎉)家(🔂)(jiā )の階段(duà(🥨)n )の上で、道(📯)江と馬田(☝)が出っくわした時のことを思いうか(🚆)べな(😹)がら、そんなふうに(🗽)考えた。
「(🦈)今の(🖋)時代(🦒)は、(💐)やたらに犬(🚤)(quǎn )ばか(👦)りがふえて行く時代だからね。実は、この(🦒)家(😝)のま(🏭)え(🎑)あたりに(📝)も、きょうの(🥙)昼(zhòu )頃から背(🐙)広(🍗)(guǎng )を(😀)着た犬が(🐬)うろつ(💥)き出したらしいよ。」(🙋)
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