かれは、むろん、そ(🛍)のこと(🔂)に(💲)気(🍊)が(🈂)つ(⛔)いていた。し(🙊)かし、べつに気(🤧)をくさらしてはいな(📯)かっ(👖)た。毎回(😞)開塾の当初(chū )はそうだっ(📯)たし、時(shí )刻(kè )どお(🍃)りに板(🎊)木が鳴(míng )る(♑)こ(🙈)と(🍾)さ(🆕)え珍め(🕋)ずらし(🛫)かっ(🏥)た(🍃)の(🍔)で、(🌻)今朝の板木当(dāng )番の(👦)正確(💟)さだけでも上(shàng )できだ(📼)ぐらいに思(📫)っていたの(🎇)である。
「(🚽)もういいでしょ(🗣)う(🚁)。ずいぶ(🍅)んながいこと打(🖨)ったんじゃあ(⚓)りませんか。」
次郎が(🖌)はたきをかけおわり、箒ほうき(🤮)をに(💀)ぎ(🐢)るこ(🔒)ろになっても(🔫)、ほか(🦔)の部(🎍)屋は、まだどこも(🈷)ひっそりと(🎏)静まり(🌏)かえっていて、板(⭐)(bǎn )木(🐂)の音だ(📝)けが、いつまでも鳴りつづけていた。
と、(🌔)なま返事をして眼をそらした。そして(👻)、その(🙁)まま(🌋)、すぐそこを去(💜)(qù )り、塾長(🍾)室(🕡)のほうに行っ(🥫)た。
「そりゃ(💝)あ、あべこべだよ。あ(🎬)んな人だ(🔞)から、郡(📼)の団長なんかになりたが(💏)るん(🕞)だ。」
次郎は、朝(🧥)倉(cāng )先(🐶)生が(📮)、開塾(shú )最(zuì(🏣) )初の朝の訓(🐼)(xùn )話く(🕚)ん(🌌)わで、(🔸)こ(🚿)れほど激(🌅)はげし(🐥)い言葉(🥛)を(🐈)つかって、真正面から塾(💕)生たちに非(fēi )難(ná(⏮)n )をあびせかけたのを(👻)、こ(👒)れまでにきいた覚(🏟)えがな(🌩)かった。かれは、まだ(🐧)あ(🐜)と(📉)に残されている自分(fèn )へ(👃)の非(fēi )難が、どんな言葉(🉐)で表現され(😹)る(📫)かを、身がちぢまる思いで待ってい(🚯)た(🚫)。
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