「あいつ、いよい(🗾)よ生意(🤰)気だ!」
「ずっと(🐑)田舎の親類の家にい(🍍)たもんだから……」(🤯)
「(👲)もう、(🌎)よせ! も(🍰)うこのくらいでいい(🐾)んだ。」(💫)
「(🏅)うむ、わかって(🕳)るよ。」
「うむ、(📤)去(👵)年(🐮)一度入(rù )学(xué )試験(💥)で失(🐞)敗(bài )した(😘)ん(🍧)だ(👋)が、それから一年ばかり、しょっちゅ(💮)う(⛷)、いろんなことを一人で考えていた(⛺)ようだ。」(⬇)
「元来、(🚲)正(zhèng )義は階級にある(👛)んじゃない(☔)んだ(🔩)。どんな階級(💋)(jí )にだって(🆚)、正しい(🔎)人も(🧤)いれば(🔧)、正(😑)(zhèng )しくない人(🍿)も(📈)いる。正(🐊)(zhèng )義は、そ(👧)れを(💤)も(🏍)ってい(📵)る一(🤝)人一(yī )人(🤔)の胸にしかないんだ。五(wǔ )年(🦓)生(🗃)は五年生(☔)なるが故に(🌗)正義の持主ではない。同様(♍)に僕らも、四年生なるが(🚈)故に正(zhèng )義の擁護者だと主(zhǔ )張するわ(🍰)けにはいか(🔻)ない。四年(nián )生とか(🚼)五年(🈴)生とかいうこと(🆒)は、要(📘)するに正義(yì )とは(⛰)何の(💚)関係もない(😡)こ(📅)とな(👿)んだ。それをいかに(🐥)も関(wān )係があるかの(🕸)ように思いこんでいるところに、こ(📿)の学校の病(bìng )根が(❇)あり、校風のあがらな(🛬)い(🦂)大きな(👀)原因があるんだ(🙍)。こ(🏎)の学校(xiào )では、上級(🥏)の(👢)名に(🧡)おい(🌯)て(🚥)いつも正(zhèng )義が(🤵)蹂躙じゅ(📒)うりんされてい(🏤)る。現(xià(🚄)n )に本田(🥍)の弟の場合がそれだ(🌵)。僕はもう一(💃)(yī )度はっ(🗜)きり(👵)言(🛡)う、正(🗻)義(🕺)は階級(jí )にな(🎌)くて人(rén )にあるんだ。も(🕘)し(💋)そうでなければ(💌)、全校一致(zhì(🌹) )も期待出来ない。それが期(qī )待(dài )出来る(🐁)のは(🦆)、(💐)正(🙀)義(yì )が階級の独(🚠)(dú )占(zhàn )物ど(👯)くせんぶつでなくて、何(🕙)人の胸にも宿りうるからだ。だから(➗)僕は、同級(🍍)生の団結よりも(🙈)、正し(🦕)い人(rén )の団(📊)結が(📕)先(xiā(🥐)n )ず必要(yà(🙊)o )だと思(sī )う(🙉)。僕は四(sì )年生を(⛄)愛し、五年生を憎む(🛫)ため(🎬)に、(📁)本田(tiá(🌆)n )の弟(dì )をバ(🚋)ックしよ(🤼)うと言うんじゃ(🌦)ない。僕は学校全体を(🏟)愛(ài )す(🍾)るんだ。学(📖)校(🍃)全(quán )体の正義(yì )を愛(ài )するんだ。その(🌭)ためには、本田の弟(💹)の(🌚)ような、(🤷)不正に(🏗)屈しない魂(🕝)をあくま(🏯)でも擁護しなけれ(🌜)ばならんのだ。問(🏅)題は、(💣)四(🚚)年(🌥)生の権威(✖)(wēi )がど(⏪)うの、名誉(🐀)がど(❓)うのと(🚞)いうような、そ(🏢)ん(🥈)なけちけちし(⏰)たことにあるんじ(🎊)ゃない。大垣校長(🥌)(zhǎng )の謂い(🦖)わゆ(🛀)る(🔧)大慈悲の精神(shén )に生(🔄)き(🍉)、全校の正義を護ろう(🥥)と(🚆)言うんだ(💣)。おれの言(🌱)ったことを誤解(🍐)せん(🕎)よう(🎋)にしてくれ(🍅)。」
「ふむ、(🎢)生(🏪)意(🥫)気(🔥)そう(🕘)だ。」
「だって、五年生は無(wú )茶ば(👜)かり言うん(😄)です。あんなこ(🌤)と言われて、(👘)僕、へこ(🛵)んでいたくないん(⚡)で(🚅)す(🧜)。」(🎟)
(😁)次郎は(🛥)、そう言(🅱)(yán )われ(🏔)て、まだ何(hé(🤚) )か(📆)言い足(zú )りない様(yàng )な(👓)気がした。そしてちょっと考えてから、(🙊)
大(dà )沢は何か考え(🍅)るふうだったが、そ(🏙)れっき(💉)り口をつぐんだ。すると、ほか(🚛)の一(💌)人が(👦)言った(🛠)。
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