四人がこもご(🏏)も語(🙏)った(🕡)とこ(🌵)ろを綜合すると、こう(💣)で(🔯)ある。――
「し(🥃)かし(🤭)、私(sī(🥤) )はうれしいんだ(😟)よ(👶)。私のために血書(shū(♎) )まで(🙍)書(⚽)いてくれる(🕘)教え子がいるのかと思うと(🔃)。」
「僕(pú )、きょう――」(🍙)と(🍳)、次郎は(🆔)、ま(👆)た急(jí )に眼(yǎn )を伏せて、「学校のかえりに朝倉先生をおたずね(🏃)してみたんです。そして、僕(🎈)たちの願いをかり(🐫)に県庁が(🈴)許(😐)して(🌌)くれて(🍉)も、それで先生(shēng )が辞職を(🐥)思いとま(📢)られるこ(🚯)と(🛹)は(🐯)ない(🔬)、と(🔱)いうことがはっきりしたんです。先(xiān )生として(🎚)は(🔚)、そ(⚓)れが(🚎)あたりまえで(🐇)す。僕、その(😜)ことにちっとも気がついて(🎽)い(🏰)なか(🛅)ったんです(😩)。」
「次(😋)(cì )郎(👩)さ(🎼)んが女で(✅)したら、どう(👟)な(❣)さる?――」
(🎊)次郎は、そ(🤣)んな(📱)実例があるかどうかはよく知(🌜)らなかった。しかし、敏(🖼)(mǐn )子の言(🍡)(yá(⤵)n )ってい(🖐)る意味(wèi )はよ(👊)くわかっ(🏇)た。そ(🚗)し(👳)て(📿)、そ(➰)うであればある(📑)ほ(🏔)ど、いよ(🏍)いよ(🌫)馬田(💌)(tián )を許(🎽)(xǔ )して(🕞)おく(🍈)のが不(bú )都(dō(📱)u )合だという(💎)気がし(🚅)た。
そ(🌁)う言(yán )っている(😣)ところへ、ち(💿)ょ(🐱)うど徹(📥)太郎(🔢)が帰って来た。茶の間にはいっ(👥)て来て次郎たち(🚦)の顔を見ると、「よ(📕)う」(🐝)と声をかけ(🏢)、(😩)すぐ服をぬいで真(zhēn )裸にな(😳)り、井戸端(🖇)に(⏭)行ってじゃあ(🏀)じゃあ水をか(🥡)ぶ(⏪)って(🎢)い(🔦)たが、(🐅)まも(😞)なく(🤮)ぬれタオルを両肩(jiān )にかけて(😂)もど(🐵)って(🌥)来(🏷)た。そし(🚭)て、敏子に向(🙃)って、
敏(mǐn )子は、(🌘)叔母さんと呼ばれるにはまだあまりにもわかかった(👍)が、(💯)次郎(lá(📞)ng )は徹太郎(😲)を叔父(fù )さんと呼ぶ関係(xì )上、そう呼び(👺)ならわしているのである。
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