「叔(shū )母(🖌)さん、(🥐)はいっても(🚆)いいん(✉)です(😪)か?」
次郎(🕣)は廊(📵)(láng )下をとおって書斎に行っ(🦅)た。朝(🏗)倉先生は机の(🔳)上に(⛲)巻(quàn )紙(zhǐ )をひろげてし(🚐)き(🔝)りに手紙(zhǐ(🍐) )を書いていた。も(😊)う(🌨)五六通書きあげたら(🏏)し(🚱)く、封をしたのが机のすみに重(🌤)ねてあっ(🌃)た(🤤)。次(cì )郎(láng )が敷(🕍)居のすぐ近(jì(👹)n )くに坐(zuò )ってお辞儀(😇)を(🕶)する(📹)と(🆚)、
四 (🆕)いろいろの眼
「僕は(🤨)そんな意(yì )味で考え(⛷)が足りなかったとは思っていな(👉)いんです。役所(🥠)は正し(🍐)いことを(♑)通(🐷)す(🚛)のが(🆎)あたりまえでしょう。」
「(📋)なに、用が(🤚)ないから?(🔳)」
そ(🦏)の(🍑)日(rì )、校(🌕)長は(👙)県庁に行(háng )ったきり、ついに学校に顔(yá )を見せなかった。西山教頭が何(hé )度も電話口(kǒu )に(🏐)呼(hū )び出され(👃)、ひる(🐹)す(👝)ぎには、五年全部の学籍簿がくせ(🌄)き(🍓)ぼを抱え(🐯)て県(🕐)庁に出(chū )かけた。ということが、(🕹)給(gě(🍐)i )仕(shì(🐌) )の口から生(🎂)(shē(🔩)ng )徒た(🌈)ちに(🤚)伝(💿)え(🥍)ら(🌹)れた。生(🔩)(shēng )徒たちには、それが(🆎)何を意味(wèi )するかは、さっ(🔊)ぱりわからな(😗)か(📋)っ(🌊)た。それだ(😛)け(🍚)に、不安な(♑)空(🖊)気は(😐)ひ(📭)け時が近づくにつ(🍪)れ、次(🐎)第に濃(💛)(nóng )こく(👚)なって行った。
「でも、それは次郎さん(🍋)がおっしゃ(🥐)るように、かえっていけな(🛡)いこ(🤴)と(🛒)になる(⌛)かも知れないわ。い(🎫)っそ、ここのうち(🚋)から(🖊)学(xué(🏭) )校に(🖇)通う(🏉)こ(⛪)とに(♟)しては(⛓)、どう(🌭)?」
家(jiā )に帰(🔌)りつくと、(⛳)す(🤛)ぐ彼は、道江が(🆗)来てはいない(🔛)か(🎀)と思(sī )っ(👰)て、鶏舎(shè )の方(fāng )まで行っ(👇)てそ(🐞)れとなく彼女をさがした(💣)。しかし、(💜)来(lá(😘)i )たような様子はなかった。で(🍟)、彼は(🥀)すぐその足(😯)で大巻(quàn )をたず(🌉)ねた。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025