「君の(🎼)ま(⏮)じめな常識が(🚄)それを許さないだろう。」
かれは、掃除そうじ(🚕)をしながら、根(gēn )気(🙅)(qì )よ(🕛)く鳴(🏜)りつづけて(🛌)いる板木(🎾)の音に、ふと好(♍)奇(qí )心こうきしんをそ(🖍)そ(🏦)られた。それは、鳴りはじめた(📘)時刻がきわめて正確だ(🥚)ったからばかりでなく、(🔆)その音の調子に(💞)何かしら落ちつ(🔯)きがあり(🧘)、しかも、い(💇)つまで(📿)た(🐯)っ(♐)ても(🐁)それが乱れなか(📅)ったからであっ(🏒)た。
それか(🍮)ら(🎿)、朝倉先生(🍆)は、何(🧒)か(🦈)お(⌚)かしそ(👐)うにひ(🍬)とりで笑っていたが、
「(🕍)そうかも(🐝)しれま(🍯)せん(😘)。しかし、それは(🥉)や(🍼)らないほうがいいでし(🍣)ょう。板(bǎn )木(🚈)ばんぎで起き(😊)る約束(🔷)やくそくを(🏄)したんで(😂)す(➰)から。」
「い(🐦)つもこん(🐱)なに起きな(👙)い(🖱)んですか。」
「なるほど。そうか。―(🗣)―(🔐)しか(😥)し、大河に(📰)しち(🍾)ゃ惜おしかったね(💱)。おし(🔸)まいごろ(🚙)にはかんし(⏰)ゃくをおこ(👀)して(📛)い(📧)たようだっ(👊)たが。」
朝倉先生は、(☕)そこでまた口を(🗣)つ(🔁)ぐ(🈷)ん(🧒)だ。塾生たち(🚇)の中に(🚷)は、話がそ(🎗)れ(💤)で終(zhōng )わっ(㊗)たの(🐙)かと思(👌)(sī )い、そっと眼(yǎ(📐)n )を(👊)ひ(🕜)らいて、先生の顔をのぞいて見(🤘)(jiàn )たもの(📅)もあった。
ただ、組織(🙆)(zhī )に(🍷)関(wā(🐰)n )す(⛰)ることで、(🖥)室(➕)編(🏸)成(📒)のほ(🦁)かに、(😷)生活内容の面(📼)から(🍽)、いろいろの部が(🕦)設(💕)(shè(🎺) )けてあり(🗽)、全員(🚥)が期間(✂)中(zhōng )に、一度(🍢)はどの部の仕(🍿)事(shì )も(📛)体験する(💀)と(🔎)いう仕(shì )組みにな(🕖)っ(💜)ていたので、その運営の方(🔺)法や、(📑)人員の割(gē(🤐) )り当てな(⛰)どに(✂)ついて、(👓)いろいろの質問が(🎟)出、その説(🐒)明に(🛴)大部(bù )分(🏌)の時間(jiā(🍼)n )がつい(🗺)やされたのであった(😲)。
もうそのころに(💪)は、塾(😩)生たちは、(⛲)室内の掃除整頓(dùn )をすべて終(zhōng )わって、(🏏)最(💱)後(🧀)に(👔)、廊下や、玄関げんかんや、そのほかの出(💐)(chū(🥗) )入り口の掃(🎍)除にかかっているところだ(👎)った。むろんそう(🗳)した掃(sǎo )除(chú )も(🍵)、分担ぶんたん(🗞)は一(yī )通りき(🏘)ま(👝)っていたが、厳(yán )密には境界が定めら(🅾)れないた(🗺)めに、塾生(🌀)た(🙃)ちはかなり入(rù )りみだれ(🛴)ていた(🐨)。
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