「(🥣)五(🍍)(wǔ )年生の方が、かえ(🛎)っ(✡)て気味わるが(🎥)っていたそうだよ(🗡)。」
(⛺)彼は、そこ(🚇)で、ちょっとう(💁)し(🚊)ろ(➕)を(🛷)ふ(🌊)り(🗾)か(🛶)えってみた。すると雨(yǔ )天体(tǐ(🍨) )操場の中から無(wú )数の視線(🍑)がまだ自(🥒)分(fèn )を(🍥)覗のぞいており、その(🧀)視(🔋)線の一部(bù )を(🛸)遮(🕋)って、二人の五年生が(🌳)入(😉)口の(🧜)近くに向きあっ(🚉)て立っているの(🍓)が見えた。その一人は三(sān )つボ(🍍)タン(🍇)であり、もう一人は(🎵)最初に演説した生(shēng )徒(🎖)(tú )だった(🌳)。
学課には彼(🤰)はかなり熱心だ(🔫)った。また、教科書(shū )以外(😀)の本も毎日いくらかずつ読(🔨)んだ(🕴)。たいていは少年向きの雑(Ⓜ)誌(zhì )や伝記類(lèi )だ(🍦)ったが(👹)、恭(🌦)一の本箱(xiāng )か(🌔)ら、美しく(🕍)装(zhuāng )幀さ(🌆)れた詩(⛽)集や歌集などを、ち(🆑)ょ(😘)い(🏘)ちょ(😛)い(⛲)引き(➿)だして読む(📃)こと(💭)もあった。むろん(🌊)そのいずれもが、彼(bǐ )にはまだ非常に(🚨)む(🕳)ずかしかった。しかし、恭(gōng )一におりおり解(🐌)釈か(🔏)いしゃく(💥)し(📹)てもら(🈸)ったり(😆)して(💛)い(🛢)るうちに(🤰)、詩や歌(gē )のここ(🍘)ろ(🕴)というものが、(🍱)いつとはなしに(🍪)彼(👓)の感情に(📕)しみ(🌶)入っ(🛏)て来た。そし(🥛)て、時には、寝床(chuáng )に(🤜)はいってから、自分(fèn )で(🎏)歌を考(kǎo )え、そ(🚙)っと(🍷)起きあがっ(🍜)て、(🗑)それを手帳に書きつけたりす(💿)る(💆)ことも(🧚)あった。
「默ってなん(🌯)かい(👱)るもんか。」(🐞)
「(🙁)すると(💿)、あいつらにぺこ(➡)ぺこす(🤣)る方がいいんですか。」
と、(🍆)次郎は大沢(zé )をさげすむよう(🌙)に見(🏚)て、(🎠)
「うむ、きいたよ。もう(🙂)学校(🙍)で(⛹)はみんな知(✅)ってるよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025