日本《極限 2 穴 痴漢 同時 中出し dx 4》2行目ライン
極限 2 穴 痴漢 同時 中出し dx 4あらすじ
「そう？ あたしもつい(👕)さっき来たばかり(👴)なの。」
「活躍(❄)す(💊)る(🍺)元(yuán )気が(👈)ないほど(👇)打撃をうけている(🔭)とすると、大いに(🤞)同情(qí(🎟)ng )に値(🔪)する(😯)ね。」
校長は、(🏤)最初(❣)鼻(🏹)だけをぴくりと動(🍉)かし(🖕)たきり、眼(🍌)玉も口(🕞)も動かさな(🐯)かった。眼玉はテー(😜)ブルの上(🥊)の血書に注(😸)そそがれていたが、それ(🔗)を読(dú )んでいるよ(🤥)うには思えなかった。そ(🖥)のうちに、(👀)結ん(🚰)だま(😕)まの(🚷)口が(🤶)、(🧑)う(📀)がいでもする時(😥)のように、むくむく動き出した。そして(👰)、それがやっと開(kā(🐇)i )いたかと(🐫)思うと、しゃ(🕒)がれた女のよ(🏎)うな(🔦)声(🦀)で「これ(🤴)は、知(💚)事(shì )閣(gé )下に(🙉)も、お見せしなけ(🔵)りゃ(🐣)な(🚺)らんのか。」と(🤑)、わかりきったこ(🚦)とをたずねた。田上(shàng )が「(🏋)むろ(🖋)ん(👺)そうで(👋)す(🌻)。」と(🍋)答えると(🤳)、ま(🍩)たぴくりと鼻を動かし、「こ(💻)んなものを知(zhī )事(🎳)閣(gé )下にお見せ出来る(⚫)と思うの(🉐)か。君ら(🛳)にはまるで常(cháng )識(🎊)がない(🙁)。どうかそ(🐈)んなむり(🥛)は言(🚥)わないでくれ。」と、泣いているのか(🍠)、怒(nù )っているのかわからないような声(🛍)(shēng )で言った。四人共(🧑)、その時(shí )は(👷)、こんなのが自分たちの学校(🥝)(xiào )の校(🥦)長だろう(🥦)か、と(🏉)い(🉐)う気(qì )がして(🛩)、実際(⚪)なさけな(🚿)か(🚔)ったそうである。田上が「僕たちは朝倉先生(shēng )の留(👫)任さえ実(shí )現すれば(🎳)いいのですから、(🐻)校(🤯)長(zhǎng )先(xiān )生がそれ(🎧)を保証して下さるなら(👷)、血書の処置(zhì )はお任(📲)せし(🚵)ましょう(🙀)。」と言(yán )うと、(🚜)校長は(🍟)何と思(🥎)った(🌰)か(🍔)、(🥫)急に椅子(💋)から(💁)立ち上っ(🔬)て、四人の顔をひとりびとり(🍦)念(niàn )入りに見ま(🏓)わした。そし(⛔)て何度も首をふ(🥜)っていたが、(🏌)おし(⏰)まいに(😀)、永いため息(👉)(xī )をついて(🧀)、(🍚)「君らの非(🚈)常(cháng )識には全くあき(🌬)れてしま(🎱)う。朝倉先生(📋)(shēng )の退職(zhí(🌝) )は(🃏)県の(💅)方針できまったことだ。県の方針で一旦(dàn )きま(🥣)った以(📕)(yǐ(🏩) )上、校長(📂)とし(💳)ては(💅)どうにもならないではないか、それが君らにはわからんの(⛸)か。」(⬇)と(🏄)言(yá(🍕)n )った。そして(🔆)、もう一(🙂)(yī )度(🌑)永いため息をついて、(⬜)どたり(🎁)と椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろした(🍞)が、(✝)いかにも思(🐎)いな(👟)やんでいるよう(🌎)に眼を(🔩)つぶって、ひと(🦖)り(😙)ごとのように(💷)言っ(🐫)た。「そりゃ、朝(cháo )倉先生が(🤳)惜し(🤘)い先(xiān )生だとい(🔩)うことは私(🆓)(sī )にもよく(🐋)わかって(👉)いる。いや、(😘)誰よりも私が一番よ(🎽)くわかっ(🎏)ているつも(🔯)りだ。だか(🥀)ら、君(🤤)らが先生の留任(⛰)(rèn )を願(💓)(yuàn )い出る(🔍)気(qì(🔙) )持(😇)には心か(💕)ら(🎎)同(🌎)情(👄)(qíng )する(🚳)。しかし、何しろこれは(🎖)県の方(🚮)針できま(📠)ったこ(🕉)とな(😹)んだか(🐙)ら、おた(🕵)がい(🍬)に(👟)あきらめるより仕(🚚)方がない(🍓)ではないか。」
「(🕝)スト(👑)ライキには、(💯)僕、絶(jué(😅) )対に反(fǎn )対(duì )す(🤵)るつもり(👅)です。」
(🕢)と道江も眉根をよせ、(🗨)肩をすぼ(💴)めた。
徹太(🎚)郎(láng )はきき終(🏚)って、
(🚞)道江は(🏸)ただ(🥥)しょげきった(📶)顔をするだけだっ(👸)た。次郎は舌打ちしたくなるの(🌻)をこら(🖼)え(🤝)ながら、
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