その人は身(🏟)を斜め(♑)にし、うんと腰に力(lì )を入(📶)れて、土(tǔ )の(⛴)塊かたまりを掘起しなが(🤢)ら(🐻)話した。風が来て青麦を(📁)渡(🐛)るの(🍧)と、谷(gǔ )川の音と(🈷)、その間(💏)に(💙)は蛙の鳴声(shēng )も混って(🎹)、どうかす(🥘)ると二人(🐧)の話はとぎれ(⛵)とぎれに通(🤬)ずる。
(🎅)三人が連立っ(📊)て湯場を出(chū )、(🏌)桜(yīng )井先生(⛔)の(🚈)別荘(👑)(zhuāng )の方へ上って行った時は、先(xiān )生は皆(jiē )なを(📲)待受(🚡)顔に(🤵)窓(chuā(🖐)ng )に近(jì(🙌)n )い庭(🌋)石(🦗)に水をそそいでい(👐)た。先(xiān )生は石垣の上に試(shì )みたアカ(📂)シヤの挿木さ(🍛)しきを高瀬に指して(⛳)見せた。門の内には(🖕)先生の好(hǎo )きな花も植えられた。
生徒(tú )も大(🐷)抵(🍎)帰って行(🌛)った(❗)。音吉(jí )が独り(🏆)残って教室々々を掃除する音は余(🌹)計(🥓)(jì )に周囲まわりをヒッソリ(🦊)とさせた。音(yīn )吉(🔰)の妻は子(zǐ )供(✳)を背(bèi )負おぶい(🌥)な(🚤)がら(🕒)夫(fū )の(🐮)手伝(yú(🔱)n )いに来(📀)(lá(📑)i )て、門(mén )に近(✴)い教室の(🔄)内(🍶)で働いてい(📡)た。
「そう(👊)言え(📡)ば、(🍀)仏蘭(🚌)西(xī )の言葉(🛂)というものは妙なところに洒(sǎ )落(😿)(luò )しゃ(💂)れを含んでますネ(📬)」
「ど(🈳)うも先生(shēng )の朝(cháo )顔は(🏛)むずかし(🕙)くッ(🎛)て、私に(🔶)はまだよく解(⭕)りません(🤯)」と高(🐌)瀬は笑いな(🍴)がら言っ(🏉)た。
深(shēn )い(🕶)露の中(zhō(🍃)ng )で、(🎌)学士は朝(👩)顔(🏖)鉢ばちの(🍪)置並べてある棚(👣)の間(🌫)(jiān )をあちこちと(🈴)歩いていた。丁(dī(🎸)ng )度学(💇)士の奥さ(🔘)んは年長うえ(🍢)のお嬢さ(🌪)んを相手にして開(kāi )けひろげ(😜)た勝(shèng )手口で働いていたが、(💵)その(🎄)時庭(🚜)を廻って来た。
「俺(ǎn )おんに(🔼)もおくれやれ(🥣)」(🥇)と鞠(jū )子は母(mǔ )が口を(👻)モ(🧥)ガモガさ(📩)せる(🎦)のに目をつけた。
(🕜)塾(shú )では更に(😕)校舎の建増たてま(🀄)しを始め(🍼)た。教(jiā(🎪)o )員(😲)の手が足りな(🏓)くて(🥞)、翌年の新(💦)学年(🔴)前(qián )には(🌼)広(guǎng )岡(gāng )理(🌟)学(xué )士(shì )が(🕟)上田(tián )か(🌰)ら家(✝)(jiā )を(💃)挙(🖇)(jǔ )げて引(yǐn )移(🎬)っ(🕥)て来た。
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