「主謀者と(🔰)見ら(🚻)れても(🏘)い(✳)いというのかね。」
次(cì )郎の耳(🕜)に(♏)もその音(yīn )はきこえた。しかし、彼はふりむかな(🚬)か(🚃)っ(🔏)た。そして(👵)、もうとうに見(📗)え(🌲)なくなっ(🖤)ている(🦋)道江(jiāng )のあ(✂)とを追うように(😙)、(📲)路(🏠)(lù )をいそい(🏣)だ。
次郎の耳(❣)にもその音はきこえ(🕋)た。しかし、彼はふりむ(😧)かなかった。そして、もう(🍇)とうに(💶)見えなく(💝)なってい(😭)る道江のあと(😧)を追うよう(👀)に、路(lù )を(♌)いそいだ。
「僕(👉)は(🥟)、道(🚮)江(jiāng )さんが、どうせ馬田(⏩)に(🌲)ねらわれているんだから(🏫)、堂(táng )々とあたりまえの道を通る(👁)方(🎍)がいいと思(🏺)うね。」
四(sì(🚨) )人の(🏭)報告は(⛵)、(🔕)みんなをふ(🌃)き出させたり、憤(😤)(fèn )慨(kǎi )させ(👝)たり、不安がらせ(🔖)たりした。しかし、(✝)と(🛌)もかくも血書(🌋)が県庁(tīng )に差出(🐬)され(🥒)るよう(🆔)になった(⚓)と(🐬)いうことで、(🌳)一応納得(🌴)なっとく(🏣)するよりほかなかった。校(🥉)長が教頭から紙片を(〰)受取(qǔ )ったあと、急(🏣)に(🔁)様(yàng )子が変(biàn )ったと(🛰)いうことについては、四人をはじめみん(🚵)な(📳)も不(🕣)審(🦌)に思(🛑)い、う(🏈)まくペテ(💩)ン(📡)に(🔝)かけられた(🏭)のではないか、などというものが(🏏)い(😯)たが、事情は間(🎂)もなく判明し(🉐)た。それは、教(🍴)員室で先生(shēng )たちがひそ(🏊)かに(❤)話しあっていることが(🍻)、給(🏢)仕の口(✨)をとおして(📅)、い(💞)ちいち生徒の耳(🚈)にはいって(🐠)来(😊)た(🍑)からであった(🎑)。
次郎は(🏎)、(🚗)朝倉先生の家(📐)(jiā )をあれほど重くるしい(🏠)気持(chí )になって出て来(🤙)な(🥨)が(⏲)ら、馬田と道(dào )江の(👓)うし(🏯)ろ姿を見た瞬間から、(🌂)学校(⏱)の(⏱)問題がまるで自分の念(niàn )頭(🙌)から去(qù )ってしま(📥)っていたこと(🤞)に気がつ(👇)い(🧝)て、(🥢)愕(è )然(rán )がくぜんとなった。
と、敏子は、ちょっと間(🛅)をおいて、
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