フェラ 動画《whipping porn》2行目ライン
whipping pornあらすじ
「君らのそうした非良(liáng )心的な態度(dù )は、(🗜)君ら自身をます(🍁)ます非良(liáng )心的に(🌈)す(🎹)るばかり(🏳)ではな(🥪)い。それ(🍵)がある限(xiàn )度(🤙)をこすと、ついには、愛(🙍)情(🍳)と忍耐にん(➰)たいと(⛓)をも(💭)っ(🍮)て、君らの良心を力づけ(🛑)ようと努力(🔋)して(👍)いる人の心まで(🤶)をき(🍄)ず(🎃)つけ、その愛情と忍耐とを、(💶)憎にくしみと怒いかりとに代(dài )えてしま(💛)う(👦)も(⚽)の(💬)だ(🕥)。現に(✡)君らは、(⏱)今(🛳)朝の(🎛)板(📈)木の(🚒)音の調子(zǐ )が途(tú )中(📄)とちゅうから変わっ(👮)たことで、(🐅)それ(👽)がわ(🚸)かっただろ(🔍)うと思う(🚣)。あ(🏏)の、おだやかで辛抱づよ(🍅)かっ(🍦)た板木の音が、お(🕳)しまいになって(🆖)、急に怒りだ(🚧)したとし(📑)か(😭)思えな(🤐)いよ(😛)うな乱調(dià(🥘)o )子(🚀)(zǐ )になっ(✔)たが、(🚶)あれは、君らのあま(⛺)りにも非良(🎛)心(🚊)的な態度(😜)が、板木(mù )をうつ人(ré(⬛)n )の心をきずつけた証拠し(😁)ょうこなの(🔭)だ。……(⛏)むろ(🙂)ん、私は(📗)、愛(ài )情も忍耐心(xī(🎞)n )も失った、ああした(🍯)乱(luàn )暴な打(😖)ちか(🍩)たを是認(🔠)ぜにんはし(🤠)ていない。ま(📹)た、それをやむを得(dé )ない(🐙)ことだ(🅿)とし(😼)て弁(🛸)護(hù )しよう(🤖)とも(📢)思(sī )っていな(👀)い(🗂)。怒り(🏬)や短(🥐)気(👁)は(❎)、友愛塾の精(🛣)神(shé(♍)n )とは根本的に相いれ(🚃)ないも(😀)のなのだから、(🥒)どん(🌻)な事(🔐)情(🔕)(qíng )のもとでも、あ(🌉)あした打ちかたは、二度(dù(🌱) )とくり(🆎)かえさ(🦉)れては(😹)ならない(💌)ことな(📰)のだ。もし(🔮)今(jīn )朝の板(bǎn )木当番(📔)が、つい(🔰)に(🎀)業ごうをにや(🥃)し(👿)てあんな打(dǎ )ちか(🕋)たを(🔍)した(🥑)とすると、私(🚙)はその人(rén )のために、ま(〽)こと(🍮)に残(😵)念なことだと思っている。しかし、いっそ(🏟)うわるいのは、ああした(🚠)打ち(😌)か(🌚)たを余儀(yí )よぎなくさせ(👝)た君らの(📶)態度だ。君(💢)らさえもう少(🐚)し良心(xīn )的(🎡)であってくれたら、板(🕕)木(✅)を打った人(💢)も、ああ(🔑)したあやまちを犯(fàn )おかさな(🕓)いですんだの(🚽)だ(💮)ろうと思うと、それが私はくや(🚃)しくてな(⛏)らない。…(🌱)…だが(➡)、そ(😠)れは(🚡)まあ(🏭)いい(🏾)、それは百(bǎ(⛷)i )歩をゆ(🍀)ずっ(🌈)てあき(🎂)らめるとしても(📢)、(📶)こ(🚨)こにど(😚)うして(〰)も私に(🐃)あきらめの(🗃)つかない(🧞)こと(🔐)が(🙅)一(yī )つある。そ(📑)れは、(♿)愛(à(⭐)i )情で(🌥)打たれた板木の音では(🕯)寝(🍬)床を(🐄)は(🚦)なれよう(📯)と(🕴)しな(🛸)かった君らが、怒りで打たれ(🛰)た板(bǎ(🗜)n )木(mù )の音(🦗)(yīn )で(🐷)は、わけ(🐪)なくは(🕢)ね起きたと(🕹)いうことだ。その(💘)点で、君(jun1 )らは精神的にはまだ奴(nú )隷どれ(🥍)いの(⏳)域を一(🆘)歩も(📋)脱(tuō )だっしていない(💗)と(🌳)いうこと(⏸)を証明している。いや、(🔢)それどこ(🍫)ろか、(🌧)君らはよりいっそ(👫)うみじめな奴隷になるこ(👶)とを(🛀)希望しているとさ(🕞)え私には思(🖕)える。これ(👋)はほんとうに(🐨)なさけ(🍥)な(🔑)いこ(🔆)と(💇)だ。私は、(⏩)むろん、こ(🆘)う言(🤷)ったからといっ(🈂)て、怒りに(🛬)対(🔶)(duì(📒) )し(💅)て(🥃)は(🏦)怒りをもって立ち向(xiàng )かえ、と君らにすすめている(🤡)のではない。ただ(✏)私は、愛情に対(🎚)しては、つけあがり、怒りに対して(💺)は、ただち(🔚)に膝ひざを屈(🎥)く(🥧)っするような君らの奴隷根(🤾)性(💻)こん(🐢)じょう(🔆)が、なさ(🌻)け(🦓)なくて、じっと(🧔)し(🎡)ては(✌)いられな(🧙)い気持ちが(🍉)するの(📪)だ(♉)――」(🔈)
かれは、掃除(🤣)そうじを(🍎)しながら、根気(📍)よく(👎)鳴(📺)りつづけてい(💾)る板木の音(⬜)(yīn )に、ふ(🐌)と好(🧐)奇心こうきし(🔃)ん(🎭)をそそられた。それは、鳴りはじ(💒)めた時(shí )刻がき(🍅)わめて正(🕟)(zhèng )確(què )だった(🎀)から(🧒)ばかりでな(🦄)く(🙍)、その音の調子に何(hé )か(🍋)しら落ち(🚙)つきが(😌)あり(🚉)、しかも、いつま(🌴)でたって(🔁)もそれが乱(🌺)れなかったから(🐃)であった。
(🥉)その(🔞)あと、(🚳)就(jiù )寝前の行事(shì(🤭) )として、最初の静坐(zuò )せいざがはじま(〰)った(⛰)。塾生たち(😔)は、各(gè )室ごとに、きちんと縦たてにならび、朝(🤩)(cháo )倉先生(shēng )の指導にしたがってその姿(🎟)勢(shì )をとっ(🎸)た。
「ええ(🏷)、でも、まだだれも起きた様(yàng )子がないんで(🎳)す。」(📢)
(🆓)この一週(zhōu )間は、塾(🥕)生(shē(🥀)ng )たち(🔗)にとって(🎖)は、(📻)まったく奇(💉)妙き(😥)みょう(🌈)な感(gǎ(🕤)n )じのする(🚋)一週間(💃)だった。朝(cháo )倉先(xiān )生夫妻も、次郎も、(🍤)生活(huó(🦄) )の細部の運営(🖋)(yíng )に(🗾)つい(🐌)て(📄)は、(🏁)自(📜)分た(🎹)ちのほ(⏫)う(❄)からは、何ひとつ指(🆓)図さしずをせず、ま(🐰)た、塾生(🚾)たちから何かたずねら(🚥)れても、「ご(🎁)随(suí )意(🕒)ずいいに」とか、「適(🦈)(shì )当(dā(🏾)ng )に考え(🍗)てや(🚊)ってくれた(🚂)ま(❔)え」と(🐛)か、「みん(🚰)なでよく相談(tán )してみるん(🍛)だな」とかいったよ(🔝)うな(🍭)返事をす(🎪)るだ(🎙)けだったので、とかくか(🎣)れ(🍓)ら(🗳)はとまどいした。中には、それをいいこと(🌙)にして、ずるくかまえるも(🥥)のもな(👌)いでは(💢)なか(🛏)った(🏭)。そ(🔴)の結(jié )果(guǒ )、(🍅)むだとへ(♑)ま(😳)と(🎣)がつぎつぎにおこり、かれ(🆒)ら(💦)の共(💮)(gòng )同生活のすがた(🐆)は、見た眼(yǎn )めには決していいもの(🤱)では(🍗)なかった。時には、不規律と怠(dài )慢(màn )た(➖)いまんだ(⚫)け(🔤)が塾堂(táng )を(⛸)支配して(🧥)いるのではないか、と疑われるような場(chǎng )面もあり、(🥩)も(🏀)し学ぶ(🛥)ことよりも批評(píng )することによ(🥠)り多くの(📩)興味(👎)を(🖕)覚えている参観者(zhě )が(🚺)たずねて来た(😒)とした(⏯)ら、その(📋)人は、批(pī )評の材料をさがす(😚)のに、決(🛏)して骨(🕍)は折れなかったであ(🏪)ろう。
中にはいって見ると、もう掃(🍲)除はすっかりすんでおり、(⌛)河瀬(lài )がストー(🚄)ヴに火(huǒ )を入(rù )れている(🍓)ところ(🕒)だった。夫人は炊事場(🧑)すいじ(🥝)ばのほ(🖤)うにで(🙃)も行ったらし(💗)く(🌍)、(🖲)朝(😟)(cháo )倉先生だけが、ま(🤹)だあたた(⬅)まらないストーヴのそばの椅(🏣)子にかけ(🕸)て(⛲)、手(🔶)帳(zhàng )に何か書(shū )き入(🎨)れていた。
次郎は(🕰)吹ふきだしたい気持ち(📈)だっ(🕌)た。同時(shí )に、(🌋)心の中で思(❤)った。
次郎は、朝倉(🚡)先生(💳)が、(🎇)開塾(shú(🏣) )最初の朝の訓話くんわで、これほど激(😌)(jī )はげしい言葉(🚍)を(🆕)つかって、真正面(miàn )から塾(shú )生た(🚥)ち(✂)に非難(ná(🍔)n )をあびせか(🌡)けたのを、これまで(🎸)に(🔠)きい(🆙)た覚えがな(🍡)かっ(🔏)た。かれは、まだあとに残(🎅)(cá(🕸)n )され(🏳)て(💝)い(🈂)る自分(🚞)への非(💼)(fēi )難(nán )が、どんな(💮)言葉で(🍬)表現(xià(😳)n )され(🤕)るかを(⭐)、身がちぢまる思(🚫)(sī )いで(☔)待っていた。
「うらまれ(🐋)やしませんか(📏)。」
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