(🎑)彼は、いつ(🌏)とはなしに、そんな気(🤡)が(👧)していた。はっきり意識して、(🆓)そうなろうと努めたわ(🏖)けでもなかった(🏨)が、(🐗)中(⛳)(zhōng )学(🚘)に(🌬)入(🦉)(rù )学して以(yǐ )来(lái )、日一日と、母や(📻)祖母の問(wèn )題(tí )が(🏙)その深(😼)(shēn )刻(kè )さを減じて行き(🤤)、こ(🌌)の(🔥)ご(🏐)ろでは(🍜)、よほどのこ(🌱)と(😥)がないかぎり、(🌏)たいして気(🌑)(qì )にも(🕛)かか(🚲)らなくなって(📍)来(lá(🧀)i )たの(🆓)であ(⏭)る。それは(🔨)、たしかに(👡)、(😇)中(zhōng )学校(🕒)とい(🌃)うもの(🏈)の空(📌)気(qì )が、(📻)彼にいろい(😡)ろ(📀)の新しい問題をあたえ(📫)、(🔸)彼の関心を、急に家(😂)庭(tíng )以(🌨)外の世界(😋)にまで拡げてくれた結果にちがいなか(⚪)った。その意味では(💄)、中(😧)学校(🤷)というと(🔭)ころも、尊(zūn )敬すべき(🚹)先(🍚)生がいる(😜)いない(🔓)にかかわらず、人間を(🦐)成長させる何かの魔術をも(👿)ったと(☕)ころだ、といえるで(🐽)あろう。
「どうもし(🦁)ま(😰)せん。あ(🆓)たりまえにし(👇)ているだけ(💡)です。」
「さっそく会(huì )ってみたくなったね。今日(rì(🐂) )、(🎃)君の家に(🗂)行ってもいいかい。」
彼は(✏)、いつ(👅)とはなしに、そ(🚰)ん(🔡)な(🎡)気(🐓)がしていた。はっ(🤛)きり意識して、そう(🐿)な(😦)ろうと努めたわけでも(🎚)なかったが、(🛥)中学に入学(🎭)して以来、日一日と、母や(💄)祖(zǔ )母(🙀)の問(🏷)題が(⛲)その深刻(🍹)さ(🎌)を減じて(🔮)行き(📂)、このごろでは、よほ(😔)ど(🈂)のこ(🔋)とがな(👭)いかぎり(🥢)、たいして(🌠)気にも(🛥)か(🐛)からなく(✴)なって来た(🗂)のである。それは、たしかに、中学校というもの(🐄)の空気が、彼(⤵)(bǐ )にいろいろの新(🐅)しい問題をあた(🏮)え、彼(bǐ )の関心を、急に家庭以外(⬜)の世界(jiè )にまで(🍏)拡(kuò )げてくれた結果(guǒ )にちがいなかっ(🏡)た(🚘)。その意(yì )味で(😃)は、(🌴)中学校と(🤘)いうとこ(🏮)ろも、尊(🗿)敬(jìng )すべき先(xiā(🤥)n )生が(😽)いるいないにかか(💉)わらず、人間を成長(zhǎ(🚉)ng )さ(🐜)せる何(hé )か(🐵)の魔(💲)(mó )術(💾)をもったところ(🕑)だ、(😤)といえる(💢)で(😹)あ(👹)ろう(👌)。
「ふむ、生(shēng )意気(qì )そうだ(🆓)。」
恭(⬜)一は、もうそ(🤶)の頃には、詩や歌(gē )をかなり多く(🅱)作って(👭)おり、(🔐)年二(💮)回発行され(🍈)る校友(yǒu )会(💪)(huì )誌(🐐)(zhì(⛄) )には、きま(🚢)って何かを(👚)発(🌮)表していた。次郎(lá(🐁)ng )には(🕸)、そ(🤤)れが(🚳)世(🔽)にも(⚡)すばらし(🎱)いこと(🚁)のように思(🌁)えた。そのために、彼の恭一(🏊)に対する敬愛の念は、(🔟)こ(🔑)れ(🐂)までとはちがった意(🍝)味で深まっ(🛐)て行った。が(🕤)、同(tóng )時(shí )に、彼(bǐ )が、何(🕊)かしら、(🏦)恭一に対して妬ねたま(🕗)しさ(⏸)を感じはじめ(👈)たことも、(📴)たしか(♑)だった。
「默(mò )っ(👆)てなぐ(📇)られ(🏖)てい(🗳)る(💤)んだな(🔧)?」
「(🍯)あいつ、いよい(😣)よ生(shēng )意(yì(🔞) )気だ!」
五(❓)年生(shēng )の一人が(🆑)叫(jià(💀)o )んだ。それは(👸)三つボタン(📧)らし(㊙)かった。次(💱)郎(🐖)は(✳)、(🗿)しか(🥊)し、(😍)ふ(🥈)り向きもしなかった。
「むろんだ。個人(rén )の問題じ(🔠)ゃつまらんよ。」
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