「(🥒)五(wǔ )年生(shēng )、こわくな(🦇)い?」
「ふうむ、そうか(🦒)。」
(🎎)三人はそれから、恭一が階(🧟)(jiē(👿) )下(xià )から(🌶)持(chí(🏟) )って来た煎餅をかじ(🆚)りながら、いろんな話を(🐀)した。これといってま(🙁)とまった話題も(📥)なかったが、三人とも少しも飽いた様(yàng )子が(♊)なかった。学校の話もおりおり出(chū )た(💘)。し(🍼)かし、次(cì )郎(❣)(láng )は、雨天(tiān )体操場(⏭)事件につい(🏜)て(📆)、(👕)自分(🌩)か(🛁)ら話(📽)し出(chū(🧢) )そう(👚)と(🆒)は決(💑)してしなかった。
次郎(♓)と詩、―(🧣)―読者(✏)の中(zhōng )には、この取(✋)(qǔ(🍱) )合(❗)わせ(🐴)を多(🐰)少(📱)滑稽だと感(💚)じる(🚿)人があるか(🐱)も知れない。な(🥒)るほど、次郎(🧗)は、(📨)詩を解す(🤖)る(🍵)には、こ(🗜)れまで、あまりに(👚)も武勇伝(🐼)(yún )的であり、作(🔉)為的で(🚤)あっ(📙)た(🍙)とい(👓)えるだろう。
「物はわかる方だ(🔸)と思うがね。」
彼は、そこで、(♑)ちょ(😖)っとうしろをふりかえっ(🍠)てみ(🕔)た。すると(💘)雨天(🕊)体操場の中(🌦)から無数の視線(🐓)がまだ(😺)自分を覗のぞい(👐)ており(🚄)、その視(shì(🎄) )線(xià(💓)n )の一部を遮って、二(🚏)人の(🦀)五年生が入口の(🍱)近くに向きあ(🛠)っ(🎯)て(🔩)立っているのが見えた。そ(🎰)の一人(😋)(rén )は(🤭)三つボタンであり、もう一人は最(🔅)初(chū )に演(yǎn )説(shuì )し(🚃)た生徒だった。
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