大沢にして(💭)は、め(💙)ずらしく激越(yuè )な調(diào )子だった。みんなは(🙋)鳴りをしず(👒)めて聴いて(🧥)い(😾)た。
とにかく、こ(😇)のことは、彼が中学(😴)校の(🚟)先(⏯)(xiā(🚪)n )生にかけていた(🌂)期待が(👡)大(⭕)(dà )き(🚴)かっ(📫)ただけに、彼(bǐ )をこのう(🎷)えもな(🗓)く淋しがらせた。そして、ある先(🚌)生(⭐)の授業の(🎵)お(👳)り(⌚)などは、(😴)その時間(jiā(🕯)n )じゅう、小学(xué )校(xià(🛐)o )の教(jiāo )室で(🔟)権(🦌)田原(yuán )先(xiān )生に(🍇)教わっていた(🆓)頃(📣)のことを思(sī )いう(🐴)かべて、筆記(jì )帳に(🦐)その似顔(yá )をいくつも書(shū(🛬) )き並べ(💇)てい(🍋)た(🤱)こと(🍴)さえあ(💎)った(🏛)。し(🦁)かし、一(yī )ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校(💛)というところは、どうせそうし(🥀)たも(🔘)のだ、と諦めるよ(🧖)う(🏨)になり(🤕)、その淋しさも、いつとはな(🅿)しにうすらいで行ったのだった。
((🅰)自分(fèn )は、大沢に、心にもない偉(🌫)(wěi )が(🕷)りを言ったつもり(👖)は少(shǎo )しも(⏯)な(🥂)か(🙈)った。しかし(🍃)、自(🙎)分の(🌍)言ったことに、ほん(🏺)とうに自(zì )信(🏏)があ(🏘)ったかという(🛠)と、そう(📓)でも(🅰)なかった(📰)ようだ。)(🔥)
「それで、その(🤑)次郎(🎙)(láng )君(🦏)、どうしていたんだ、昨(🧜)(zuó(🥪) )日は?」
恭一は、(🏤)唇(💱)の(🚗)へんを神経的にふ(🔮)るわせな(📂)が(🚓)らも、きっぱりと答えた。
「そり(🥇)ゃあ、知(zhī )らん(📐)だろう。」(🏼)
恭一は、多(duō )少(📥)みんなに気(qì(🔫) )兼(jiān )ねしながら答(🚾)(dá )えたり
(👦)彼は、そこで(🌊)、ち(🐪)ょっと(🤺)う(🔯)しろを(🚛)ふりかえってみた。すると雨天(🐎)体(🔕)操場の中から無(🏤)数の視線(♈)(xià(🖲)n )が(⬅)ま(😐)だ(🏮)自分(⏩)を覗のぞ(📹)いており、その視(shì )線(xiàn )の(🍃)一部を遮っ(🏛)て、二人の五(🚤)年生が入(🎏)口の近(jì(📤)n )くに(💺)向きあって立(lì )っている(🙂)のが(🚃)見(jià(🏌)n )え(🎇)た(🖊)。その一人は(🏏)三つボタ(🍚)ンであ(☕)り、もう一人は最初に演説(shuì )した生徒(🍦)(tú )だった(📼)。
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