「一心橋を渡(🦑)(dù )ら(🔇)な(💰)いで帰(guī )るこ(👅)と(⏩)にす(🌟)る(🚻)わ。少しま(🌶)わり道をす(✔)ればいいん(🎣)だ(🛸)から(👷)。」
次郎(🤥)は(😷)廊下(xià )を(💅)とお(✏)って書(shū )斎に行った。朝(chá(😏)o )倉先(🐼)生は机の上に巻(🖤)紙(⏬)をひろげて(📗)しきりに手紙を書(💿)いていた。も(➿)う五(wǔ )六(❓)(liù )通(🌨)書(👖)きあ(💾)げたらしく(📯)、(👎)封(🏨)をしたのが机(jī )のすみ(🤟)に重ねてあった(🚋)。次(cì )郎が敷居の(📘)すぐ近くに(🍫)坐っ(❤)てお辞(🥉)儀をする(🌀)と、
と、何度もう(🐻)なずいた。そ(✈)して、
「しか(🚿)し、(👕)馬田(🌹)(tián )をどうもしな(🕐)いで、ただ逃げまわって(🐤)いたんではだめ(📴)ですよ。」
(👲)と、次郎は、また(✅)馬(mǎ )田の(🎴)方(🥣)(fāng )にまともに向(🍅)きなお(🕢)った(🍽)。
(🗃)四(📧)人(rén )の報告は、(🔆)みんなをふき出させ(🚇)たり(🌘)、憤慨さ(🦊)せたり、不安(🆒)がらせたり(✈)し(🌂)た。しかし、ともかくも血書(🗃)が県庁に差出されるよう(🎂)になったということで、一応(yīng )納得なっとくする(🎯)よりほか(😶)なか(🚝)った(🌗)。校(xiào )長(🌅)が(⛏)教頭(🥜)から紙片を受取(qǔ )ったあと、急(jí )に様子(zǐ )が(🐣)変(🧒)ったという(🥔)こと(😲)につい(💉)ては(😝)、四人(ré(🙍)n )をはじ(🚷)めみ(🌭)んなも不審に思い、う(📈)まく(🐣)ペテンにかけられたのではな(⛽)いか、などというものがいたが(⛎)、事情(🦗)(qíng )は間(jiān )も(👷)な(📂)く判明した(😨)。それ(🛴)は、教員室で(🏒)先(xiān )生(shēng )たちがひそかに話(huà )しあってい(🏍)ることが(👳)、給(gěi )仕の口(⭕)をとおして、いちいち(📌)生徒の耳に(🧚)はいっ(🥖)て来(🚟)たからであっ(💉)た。
「逃げてさえいり(🍐)ゃあ、(😮)いいとい(🎮)う気(qì )なんだな。」
(⛏)次郎(láng )はごまかさなかった(🉑)。ごまかすどころ(🕤)か、(👹)そう答(dá )えること(🥓)によって、皮肉な喜(xǐ )びをさえ(🆖)味わっ(🔛)ていたのである。
「すると、馬田はこのま(🌋)まほっ(🍯)てお(😜)くつもりですか。」(💸)
と、うなる(🎱)ように言ったが、
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