「本田も、(👫)し(🦕)かし、このご(🔡)ろ(😝)は大ぶ(🍕)思慮深くなっているから(🌤)ね。」
次(cì )郎(🤳)は、新(🅱)(xīn )賀や(🐆)梅(🤷)本といっし(🥫)ょに校門を出た。新智(😣)(zhì(⛔) )と(🛶)梅(méi )本(🙉)とは、案(àn )外早く血書が県庁(tīng )に届けられる(♿)ようにな(😣)ったが、これはいいこ(💿)とだ(👘)ろうか悪いことだ(💟)ろ(👽)うかと(🛩)か、そ(🍾)れが(🈚)警察や憲(✂)(xiàn )兵隊(duì )の(🛷)意(yì )志によっ(⛵)たものだとすれば、恐らく結果は(📣)悲観的だろう(🥩)とか、いや、警(😅)察(chá )や憲兵(bī(🔺)ng )隊(🌱)(duì )まで(🆔)が気にやむぐら(😌)いだ(🕟)から(🤳)、却かえって有(yǒu )望(wàng )かも知れ(🏸)ないとか、そういったことをしきりに話(🏷)しあ(👻)ったが、(😎)次(✈)郎は(🍔)ただ(🥟)道づれをしているというだけで(🐳)、ほとん(🔈)ど合槌(☕)あいづ(🤓)ちさえうたなかっ(🎦)た。そして(⬛)、二人に、「(🌮)気分(🚔)でもわるいんじゃ(😇)な(🕔)いか。」と(🥍)心配(🚶)されながら別れたが、それから二丁ほどの街(jiē )角ま(🕗)で来(👂)(lá(🦊)i )る(👓)と、彼(📷)は急に(🧞)立(🛏)ち(🍃)どまって考え(📊)こんだ。街角を左にまがって少し行ったと(🕉)ころに朝倉先生の家が(🅿)あるので(🤶)ある。
四人(☝)の報(bà(🌨)o )告は(🌊)、みんなをふ(🎹)き出させたり、憤(🖌)(fèn )慨させたり、不(🐖)安がら(🚸)せた(👩)りした。しかし、とも(🗯)か(🔇)くも血(xuè )書(shū )が県(xiàn )庁に差(🛠)(chà )出さ(🚁)れるよう(🌓)になったということで、一応納得な(🎈)っとくす(💹)るよ(📼)りほか(🥘)なか(🧐)っ(🦇)た。校長が教頭から紙片を受取ったあと、(🐾)急に様子が変(biàn )ったとい(🌷)うことについ(🦐)て(🆑)は(👐)、四人(ré(🍔)n )を(🏝)はじめみ(👥)ん(🌺)なも(🚬)不審に(🥒)思い、うまくペテン(😞)に(🐺)かけられたのではないか、などとい(🐉)う(⏳)ものがいたが、事情は(📄)間もなく判明(🍃)した。それは、教員室で先生(shēng )たちがひそ(😉)かに(🔖)話しあっていることが(🍳)、給仕の口(🎵)をとおして(🔀)、いちいち(🎑)生徒の耳にはいって来た(🤛)から(🃏)であった。
「ふむ。」と、徹(🎰)(chè )太(🔆)郎は(🤘)感(🚽)心したようにうなずいたが(🎓)、「しかし、少し(🐪)考(kǎo )え(📋)が(🙆)足りなかったとは思(🍨)(sī )わ(🦕)な(🖊)いか(😗)ね。」
すると、馬田が(👦)茶店のかど口(kǒu )に立って、(🚨)こ(♍)ちらを見(👄)ていた。そのしま(🕔)りのない口(kǒu )は(⤵)冷笑(🙉)でゆが(🕓)んで(🎪)い(🕘)る。次(🍄)郎は、しかたなしに立ちどま(🤔)った(🥑)。
「主(zhǔ )謀(mó(👜)u )者(zhě )と見(🤥)られてもいい(🆒)というのかね。」
「本田のやつ、どうした(😥)んだろう(👃)。いやに(📦)考(kǎ(😖)o )えこんでばかりいるじゃない(❕)か。」
道江の家(jiā )は、馬(mǎ )田と同じく橋を(💺)渡っ(🍚)た向こう(🌨)の(🦊)村(🌉)にある(🍘)。彼女(nǚ )が(🔑)学校の帰りに、大巻や本(běn )田に用があって、橋を(❕)渡(dù )らな(🧒)い(😏)で(🆙)まっ(👅)すぐ(🚭)こちらの(🅱)土手(shǒu )を行(🚨)くことは(🙍)しば(🍶)しば(🍑)だが、きょ(🗑)う(⛩)の様(🍿)(yàng )子は(🕗)決し(💌)てただごとで(⛔)は(💃)な(🏵)い。彼女(⛄)(nǚ )は(🏠)、或いは(🎇)毎日(rì )のように馬田に学校の帰(🔃)りをおびやかされ(🥇)ている(🏩)のでは(💝)あるまい(🐇)か(🤡)。次(👳)郎は、つい(🚿)こないだ自(📡)分(🀄)(fèn )の家(jiā )の階(jiē )段(😪)の上で、(😯)道江と馬田が出っくわし(🚲)た時のことを思(sī )いうかべながら、そんなふう(🐻)に考えた。
(🔚)次(🐁)郎(🐨)は(🈹)、それでも返事(shì )をしない(🏳)。視線はやはり馬(mǎ )田(tián )の眼に一(❓)直線(😛)に注がれ(⏬)たままである。
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