日本《レクシーベル ポルノ》2行目ライン
レクシーベル ポルノあらすじ
とこ(😢)ろで、かれの(🐸)言葉が(🍱)終わるか終わ(✊)らないうちに、二三の室から、急にさわがし(🚼)い人声や物音が、廊下をつたってきこえだした。
飯島は、そ(🦓)う言うと(🎢)、い(🎡)かにもあわてたよ(🐵)うに、あた(🎗)ふたと(📤)廊下(💤)(xià )に足(🥄)音(👳)をた(♏)てて(⛹)去(qù )った(🍊)。
次郎(láng )は(✖)、(🙃)先生(🥦)の言(yán )葉がますます激しくなっていくのにおどろ(🏧)い(🦉)た。先(💓)生は、(🥎)あ(🥀)るいは、昨日(🔞)の入塾式(shì )にお(🔓)ける平木(mù )中佐の影響(📉)(xiǎng )えいきょうか(👵)ら、でき(🔱)る(👩)だけ早く塾(📓)生たちを救(📲)(jiù )い出そうと(⛽)し(🧒)ていら(🌴)れるのかもしれない。しかし(🧝)、それ(⛱)にして(🐋)も入(🐲)塾し(😼)た(🍓)ばかりの青年(nián )たちに話す言葉として(🎪)は、(🏨)あまりにも激しすぎる。これ(🏤)で(📳)はかえって逆効(🔛)果(guǒ )を生(🎃)む(⏮)のではあるまいか。
「妙(miào )み(♒)ょうなもんだね、選挙(jǔ )なんて。」
とあ(💵)いさつし(🐯)て、大河に近づい(🚙)た(🐙)。
机(jī(📝) )の上(shàng )には(👀)、二三日まえ、兄の恭一き(🥀)ょうい(💔)ちから来たはがきが、文(🥕)面を(💥)上(🈸)にしてのって(🤦)いた(😄)。そ(🥍)れには、
朝倉先生は、か(🖕)つて次(🐃)郎に、「(🎂)現在(🥪)の日本の指導層(céng )の大多(🚏)数は(✖)、正面からは全く反(fǎn )対のできな(🌸)いような(💤)ことを(💝)理(💐)(lǐ(🔳) )由(🎣)にして、自分たちの(🖇)立(🏗)場を(🔠)正当(dā(🚏)ng )化したがるきらいが(💨)あるが(🆖)、そう(🧣)したずるさ(🖥)は、(🚄)ひとり指(🈚)導層(🤘)(céng )だけに限ら(🌙)れたことではないようだ。たいて(👕)いの日(rì(🥡) )本人(🖲)は、何か(🕺)というと、(📗)表(📉)(biǎo )面堂(🎪)々とし(🏁)た理由(🔅)で自分(fèn )の行動を弁護(hù(😚) )したり(㊙)、飾(shì )かざっ(🈁)たりする(🦇)。しか(🛄)も、(🧟)それで他人を(📔)ごまか(👦)すだけでなく、自(🆗)分(fèn )自身の良心(🌼)をご(🌶)まかしている。そ(🕙)れをずるい(🚠)など(👋)と(✈)はちっ(🦁)と(🔛)も考えない。これは(⌛)おそろしいことだ。友愛塾の一つの大(🍩)きな使(shǐ )命(🌩)は、共(🧒)同(🌯)生活(🔤)の実践じっせんを通じて、(👚)青(🤖)年(🐡)(nián )たちをそうした(🐸)ずる(🔥)さから救(🕉)い(🐌)、真(🤖)理に(🚡)対して(🕦)も(🗼)っと誠実(shí )な人間にしてやる(😖)ことだ(🍑)。」(👗)というような意(📤)味のこと(🍖)を、いっ(👩)たこ(🚁)とがあったが、(🦆)次(🛩)(cì )郎(📽)は、便(biàn )所(suǒ )の中(😀)から、飯(🈴)(fàn )島(🍬)のうしろ姿を見おくりながら、その言葉を思い(👨)おこし、今(🕢)さらのように、(🈺)大(🦖)きな困(💘)難にぶ(📤)っつかったような気が(🦗)したのだった。
「(⚾)その時(🏀)、(🖲)実は大河君にいわれたことも(🏦)あ(⛹)る(🐅)んですが、(⚽)あとでゆ(🤓)っ(👡)くり先(xiān )生に教えていただきたい(🥪)と思っています。」
かれは(✍)視(😛)線を転じて、そ(🆑)っと先生(shēng )の顔をの(🥘)ぞいてみた。すると(🕢)、ふしぎな(🚆)ことに(⛺)は、先(xiān )生(shē(🌖)ng )のいつ(⛲)もの端然(rán )た(🕧)んぜんたる静(jìng )坐の姿勢がいくらか(🌦)くずれている(🙆)。顔をすこし伏ふせ、(😖)その眉まゆの間(jiān )には深い(😫)しわさえ見える(🔺)のである。次郎は、先生が気(🖱)分(🔦)でも悪(è )くな(🎀)ったので(😺)はない(👎)か、と思っ(🤘)た。
「もうここ(🌘)は(🎃)だ(🎗)いたいす(🚎)んだようですよ。」
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