「あたし、やっぱ(🚨)り(🍸)まわり道(👵)し(😩)た(❄)方が(🏮)い(👋)いと思うわ。」
「僕(pú )、馬(mǎ )田と同(🏼)じクラスで(🕷)すから、毎日いっしょに帰(🎋)ろうと(🍾)思(⚡)えば帰(🌩)(guī )れ(🗜)る(🐡)んです。」
次郎(láng )は、そんな実例が(🏏)あるか(🌔)どうかはよく知らなかった。しかし(🍆)、敏(mǐn )子の言っている(📍)意味(🏉)はよくわかった(🎾)。そ(🔍)し(♑)て、そう(💌)で(🐒)あればあるほど、(🕕)いよいよ(😲)馬田を許(xǔ )し(🖐)ておく(🥤)のが不都(dōu )合だ(🚾)という気(qì )が(👦)した。
「学校の様(yàng )子は(🍆)どう(🏳)かね。血書(shū )はやはり出(👰)(chū )したのか。」(🙍)
「知っていたさ。」
次郎は、ぐら(🗜)ぐ(🛠)らと目まいがす(🤶)るような感(😎)(gǎ(🉑)n )じ(🌖)だっ(🌏)た(👾)。徹太郎(🚂)は、いつになく沈(shěn )んだ調子で、
次(cì )郎は返(fǎn )事をする(🏤)代(dài )りに、(🈲)穴のあくほど馬(🌵)田の(🤛)顔を(🤖)見つめた(🦇)。馬(🕖)田は、そ(🌊)の眼に出(💋)っく(🎣)わすと、ちょっとたじろいた(🛒)ふうだっ(📷)たが、口だけは元(❓)(yuán )気(😟)よく(🦆)、
「勝手(🤺)にそう思うなら、仕(🥜)方(👻)がありま(📸)せん(🏔)。」(🕝)
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