彼(bǐ )にとっての最も(🏼)大(📯)きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の教室(shì(🔐) )に出(chū )て来る先生(🔙)(shēng )の中(🎓)に(📳)、(👇)権田原先生のような人(💳)を、ただの一人(🤱)(rén )も、見出せなか(🚺)ったこ(🔺)とであった(🌐)。彼の眼(yǎn )に(💒)映(yìng )じた(🥔)中(🦗)学(xué(🏊) )校の(👭)先生という(🏧)のは、小学(xué )校(xiào )の先(xiān )生にくらべて、何(😾)か専門らしいことをほんの少しばか(😶)りよけいに(😣)知って(🦌)いるだけで、およそ人(🥨)間らしい(🚆)ところ(🏩)を少し(📓)も持(🎠)合(hé )わせない(🐠)人達(🛠)ばかり(😁)だった。貧し(📓)い(📹)知識(shí )を教(💐)(jiā(👞)o )室で精一ぱい(📖)にしぼり出(chū(🆕) )す(📹)こと、点(♈)(diǎn )数や(🚋)処罰(🔸)で生徒(🧜)をおどかすこと、こ(❤)の二つの外(wài )には、用(🔇)はないといった顔(yá )をし(🎦)ている人間(♒)、それを次(cì )郎(🥘)は中学(💊)校の(🕴)先(xiān )生(🐶)にお(🐃)い(🚑)て発見したので(👖)ある(📘)。
しばら(🌡)く沈默がつ(🍏)づ(🤡)いたが、大(dà )沢は(❗)に(🗃)こにこして(🏝)、
「平気です(🚐)。だって、僕、何も悪(è )いことして(🚓)ない(🎒)んだか(🕺)ら。」
(🦑)二人は(🤤)校(🐸)門を出てから(➰)も、しきり(😖)に次郎のことを話しながら(🥏)歩(🕟)い(💥)た。
「本月(yuè )八(bā )日御地に(👐)参上の用件(jiàn )これ(💅)あり、そ(👌)の(⏺)節は久々にて(🐗)次郎様にもお目(🕶)(mù )にかかり(🏢)度、それを(🐒)何より(🔎)の(🦇)楽(😭)しみに致(🐴)居(jū(📘) )候(hòu )」
「し(🔨)かし、(🐰)頭の悪(è )い(❣)奴ばかりそろっているんだ(🈶)から、(🦃)それが(🌟)あたりまえだろ(🐕)う。」
「(😕)そう(🔶)だよ。だ(🐾)から、狐(🀄)としては、それを生意気だと(💢)は、どうし(🎭)て(📖)も言(😤)えんわ(🔸)けさ(👺)。」
こうして、彼は(🔍)、彼(🎅)の同(🕞)級生の間に、一(yī )人として(🍓)心の底から交(🆎)わり(✉)うる新しい(📨)友人を(🚵)見出(🍉)さなかった。そればかりか、竜一(yī )や(🔇)源(yuán )次で(✴)す(✈)ら(🍃)、もう彼にとっては、心か(🔁)らの親友でも、従(cóng )兄でもなく(🤗)なっ(✖)た(👥)のである。む(🛃)ろん(🆕)、小学校時(🦁)(shí )代に培われた温い感情が、そう無造作(🗜)に(🔩)冷めてしまう(🈲)わけはなかった。で、次郎(📳)(láng )の彼(👌)(bǐ )らに対す(🎮)る気特には(😗)、他の同(tóng )級(🗄)生に対(duì )するのとは、まだかなりちがっ(🚗)た(🐄)ところが(🐢)あり、また、彼が土曜か(👕)ら日(🚡)曜にかけて(🆎)彼らの(🤥)家(📁)(jiā )を訪(😷)ね、見た(🈹)ところ以(😄)前(👪)と(🏳)少(shǎo )しも変ら(🥅)な(✂)い親しさ(📷)で遊んだりす(🧥)ること(🤩)も(❔)し(📱)ば(📋)しば(🐤)だったが、そうしたことは、所詮し(🏓)ょせん(💜)、過去の酒(jiǔ )甕さかがめ(💄)か(💏)らしたたっ(🦌)て来る雫しずくのよう(🈵)な(🕙)もので、彼の注(zhù )意(yì )が一旦明(míng )日(📼)(rì )の(🍿)ことに向けら(⏳)れると、二人は、もう、彼にとって、他の同級(🏓)生と少しも択えら(🦅)ぶところのな(📚)い存(cún )在(zà(🔎)i )だったのである。
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